文档介绍：节约用电教案
节约用电教案1
活动设计背景
幼儿班的孩子新奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，平安用电，所以设计本次活动。
活动感觉许多提的都特别好，特别有可行性，我会将这些建议照实地上报给咱们的校领导的。假如被接受了，我还会建议学校给咱们班适当的嘉奖。你们说行吗？
四、拓展延展，总结结束
1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一
现实，我们每个人都必需节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）
2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有
机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里
（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小学问、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。
在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习爱好，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。
通过回顾和反思，我认为比较胜利环节有：
1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都运用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示20xx年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习爱好。在学生直观地相识了电的重要性后，老师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。
2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查探讨的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。
3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的学问。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为相互合作是一种行之有效的学习方法，特殊对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。激励学生动手实践，将所学节约用电学问运用于 日常，有效避开了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。
4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电供应合理化看法的环节，做到了理论联系实际，使学问运用生活化。
存在问题：
1、在调查时学生获得信息的渠道太窄，过多依靠于网络。
2、部分同学制作家庭用电状况调查表内容不是很具体。
节约用电教案3
活动时间：5月10日（延中环保日）
活动要求：结合《夏天到了》的主题活动，通过相识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。
活动打算：立式空调、《学习》P148
活动过程：
一、故事《夏天好热呀》引出：
1、幼儿看图片观赏故事
2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小挚友涂吃西瓜、吹空调）
二、探讨空调的用处
1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）
2、开空调，幼儿感受凉快的风
3、认认空调：空调的显示屏上有什么
老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调整，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提示爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。
三、断电的感受：
1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）
2、幼儿说说没有电源，无法运用哪些东西（老师不能运用电脑工作、不能观赏影视、很热）
三、还有哪些节约用电的好方法：
1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）
2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）
3、找找幼儿园“节约用电”的标签
（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提示大家所以贴标记的）
节约用电教案4
活动目的：
结合《夏天到了》的主题活动，通过相识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。
活动打算：
立式空调、《学习》P148
活动过程：
一、故事《夏天好热呀》引出：
1、幼儿看图片观赏故事
2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小挚友涂吃西瓜、吹空调）
二、探讨空调的用处
1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）
2、开空调，幼儿感受凉快的风
3、认认空调：空调的显示屏上有什么
老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调整，国家规定夏天