文档介绍：有理数加法
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假如你是仓库管理员，将怎样统计天天仓库内进出货情况和库存改变？
问题1：你能得出这两天水泥进货和出货累计数量吗？
问题2：这种运算方式与小学里有何不一样呢？
+3
+5
-2
-4
合 或相等
有理数中“和”
可正、 可负、 可为零
可能比两个加数都大
可能比两个加数都小
可能大于其中一个而 小于另一个加数
结果
类型
结论：在有理数运算中，算术中一些结论不一定再成立。
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做一做 （口答）确定以下各题中和符号，并说明理由：
（1）（+5 ）+（+7） （2）（－10）+（+3）
（3）（+6）+（－5） （4） 0+
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例1 计算以下各题（说明理由） ：
（1）（－）+（+7）
（异号两数相加）
（取绝对值较大数符号，并用较大绝对值减去较小绝对值）
=（7-）
=
（2) （－11）+（－9）
（同号两数相加）
（取相同符号，并把绝对值相加）
=-（11+9）
=-20
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（3）
（互为相反数两数相加）
=0
（4）（－）+0
（一个数同0相加）
=-
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例2、在数轴上表示以下有理数运算，并求出运算结果。
（1）（－2）+（－3） （2）-3+2
(-2)+(-3)=（-5）
（-3）+2=（-1）
-5 -4 -3 -2 -1 0 1
-4 -3 -2 -1 0 1
-3
-2
-3
2
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3+(-2)=1
-1 0 1 2 3
4+(-4)=0
-1 0 1 2 3 4
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练****1：口算
(1)、(+5)+(+3)； (－5)+(－3)； (+11)+(－6)； (－4)+0；
(2)、(+5)+(－3 ) ； (－5)+(+3)； (－11)+(+6)；
练****2：在括号里填上适当符号，使以下式子成立：
（1）（__5）+( ___5）＝0
（2）（ __7 ）+（-5）＝-12
（3）（-10）+（ __11）＝+1
（4）（）+（ ）=-5
练****3：
（1）（－42）+（+17）；（2）0+（－）；
（3）（+）+（+）；（4）（－ ）+
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用“﹥”或“﹤”符号填空
(1)假如a>0，b>0，那么a+b____0;
(2) 假如a<0，b<0，那么a+b____0;
(3) 假如a>0，b<0，|a|>|b|，那么a+b____0;
(4) 假如a<0，b>0，|a|<|b|，那么a+b____0;
探究
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分别依据以下条件，利用|a|与|b|表示a与b和：（选做题）
(1)a＞0，b＞0；   
 (2) a＜0，b＜0；
(3)a＞0，b＜0，|a|＞|b|；           
(4)a＞0，b＜0，|a|＜|b|．
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小结：
本节课学****了什么内容？（有理数加法法则）
有理数加法计算普通步骤是什么？（先确定符号，再计算绝对值）
有理数加法与算术数加法最大区分是什么？（符号）
作业 （1）第26页A组、B组题做在作业本上。
（3）思索题：1)a+|a|=0，a是什么数？
2)若|a+1|=2，那么a=?
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透亮，柔软筋道，再浇上点陕西红彤彤油泼辣椒和各种调料，这就是一碗垂涎欲滴擀***。”听着这些勾引胃口话，几个老乡馋虫被勾了出来，都“口水飞流三千尺”了。马启明又说：“你们知道‘遥看瀑布挂前川’、‘飞流直下三千尺’是什么意思？”大家愣愣地看着马启明，不知道他又玩什么花招。“那是李白吃臊子面时，有感而发，是吃臊子面壮观场面！”马启明哈哈大笑。“李白除了喝酒作诗，还对臊子面也感兴趣？”“嗯。”马启明打开一瓶花开啤酒，泡沫不停地望上涌。有一个老乡为冒出啤酒泡沫而感到惊奇，问道：“唉！你们做啤酒把啤酒泡沫流出来我倒不奇怪，奇怪是原先是怎么把这些泡沫塞进瓶里去？”马启明楞了一下，神神秘秘地说：“就用嘴直接吹！”大家轰然大笑。伴随一瓶瓶啤酒下肚，乱七八糟谈话也一股脑地端