文档介绍：读书节活动的总结
读书节活动的总结1
图书馆是素养教化的重要阵地，图书馆建设肯定程度上代表一个学校的整体办学水平。z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校，始终以读书为荣、以读书为乐。20xx年4月迁新校后，学校高度重视图”，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。《小寓言大哲理》、《调皮包马小跳》、《航天英雄杨利伟》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》……一本又一本的书在学生们手中相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们沟通的对象。许多学生稍晚一些，或者一个不留神就换不到自己爱看的书了。在短短的一个多月的时间里，我校学生共交换图书3658多本。
（五）“校内图书市场”活动。
现在，随着各家庭条件的逐步好转，学生家长为孩子购买了很多课外读物，孩子们读完之后便闲置在家，造成大量书籍奢侈现象。为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们在校内内举办一次“校内图书市场”活动。每班布置一个书籍“门市”，学生自己起“书店”的名字、写对联、编广告词、撰“新书介绍”、贴统一标签，在老师指导下，由学生自主定价、谈价、沟通、交换、交易。要求学生用卖书所得的钱，用于再次买书，不得他用，并做好相关的跟踪记录。据统计，校内图书市场共销售图书648本，交易金额1315元。
（六）“自制书签”活动。
“书签制作”是以培育学生阅读爱好和应用佳句名言以及动手动脑实力，激发良好的阅读****惯为目的。虽然很多同学甚至是老师一起先都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相互学****由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪慧才智，设计并制作出了趣味性，教化性，好用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很无趣，但这是同学们真实的、真诚的参加。3-6年级学生共制作书签1320张。
（七）自制图书封面活动。
封面、封底谁没见过，但做起来却不简单。即要构思奇妙，又要题目突出，还要设计美丽的版面。从学生自制的图书封面中我们看到了孩子精彩的世界，想象丰富，制作精致，内容主动，整体效果好。每班评出五张，全校汇总并展出。这样做既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的思想品德修养和审美情趣。让学生在大量的动手实践中丰富学问，开阔视野，提高了学生的内在素养与修养。
（八）自制“图书”活动。
学生自制的图书，能够激励学生的写***好，提高学生的写作水平，形成良好的特性和健全的人格。自制“图书”活动一经开展，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了读好书、写佳作的热潮，立刻席卷全校，就连家长也被卷入其中。六年级二班的吴迪同学与父母一起查资料、设计版面、抄名篇名段、画插图、做成了《佳品赏析》一书。全家齐动员、老少齐动手，一本一本精致新颖的“书”相继问世，那封面、那做工真可以以假乱真。每本书还佩带几个美丽精致的小书签儿，与书搭配在一起真有异曲同工之妙。为了更进一步激发学生的潜能，我们激励高年级学生在老师的指导下把自己写的佳作集册成书，让学生品尝出书的喜悦。目前，我们从学生自制的精致书籍中选择了三十多本，保藏在了学校图书馆，供全校学生借阅。
四、评比展示，激励学生
为进一步调动学生的主动性，学校在读书节期间组织的各项活动都刚好进行了评比，对评比出的读书小明星的事迹在学校广站、宣扬橱窗等阵地进行宣扬。同时，从各班撰写读书笔记、发表通讯、学生****作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评出“书香班级”以及活动优秀组织奖。通过评奖校内再次掀起了一股浓浓的读书风：图书室里借书的学生人头攒动，班级图书角摆放了同学们从家中带来的图书；课间午间教室里同学们静静地读书；学****园地中记载着读书的欢乐、沟通着读书的感悟、诉说着与书之间发生的难忘的故事。
五、注意总结，积累阅历
通过开展读书节活动，首先，初步培育了学生良好的读书阅读****惯、提升了修养。使每个学生酷爱读书，从书本中得到心灵的`安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。其次，促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学****了，小主子意识增加了，日常行为****惯也规范了，学校的文化氛围更加深厚。 第三，随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越深厚，并因此影响了家庭之外的身边人。在家庭中，他们用自己宠爱的方式例如讲故事、写日记、说发生在名作名家身边的趣事等。使孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融合，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家长、学生、老师同读一本书、同学一篇文章，同写读后感，通过网络、日记等形式同沟通，感受颇多。在这种良