文档介绍：课程培训的心得体会
课程培训的心得体会1
这次有幸参与了世界三大音乐教学法的培训，短短的五天培训收获满满，欢乐多多。到了培训的最终一刻，大家都还恋恋不舍，不愿离开，因为在这五天里，我们学到的不仅是专业的学问还有老师们的敬业精神。
乐器，在音乐课堂中加入了这套乐器，音乐的层次感更浓了，乐器的音色真的是特别悦耳，在倾听的过程中也是一种美的享受。一套乐器要十几万，对于现在的状况我们的课堂中也是不行能实现的，但是有许多东西却是我们在音乐课堂中可以很好借鉴的。比如我们可以制作一些乐器来进行演奏，比如一只纸箱，我们可以用它作为一种打击乐器;比如玻璃瓶也可以作为乐器来敲。只要专心去发觉，生活中的乐器真的是太多了，包括我们自己的身体也可以发出许多不同的音色。在平常的教学中，还可以引导孩子去发觉身边的不同音色，让孩子们自己去体验大自然的美妙，这不正是音乐的美育功能吗?虽然没有实力去买这套昂贵的乐器，但是不同的和声编协作作却可以用在音乐的课堂和合唱中去，让孩子分声部演唱不同的旋律，用不同的音色，母音来演唱，不但丰富了和声效果，对于孩子的合唱也是很有帮助的，当然这也是须要长时间的日积月累，从简洁起先，渐渐加大难度。以前始终很畏惧合唱教学，在平常的教学中，假如遇到合唱的教材，基本上就是只唱一个声部，想象着合起二声部，那是一件相当苦痛的事情，想想都不敢让孩子演唱二声部。但是上学期自从参与了低段合唱教学的优质课竞赛，我起先尝试在课堂中进行二声部的教学，结果真的没那么难，虽然不能完全精确的演唱，却也克服了我的恐惊心理，其实二声部真的不行怕，只要在平常的教学中扎扎实实的进行训练，其实可以实现音乐课堂中的合唱教学的。这次的培训又让我增加了信念，合唱的教学就是要扎扎实实，从简到难，一步一步的训练，只要专心去做，确定也能做的很好。
吴老师和姚老师有一个共同点，也会在音乐课堂中加入音乐嬉戏。比如画旋律线，平常我的课堂的，画旋律线确定是拿出一个手指跟着老师一起画旋律线，画完以后，许多孩子基本上是一脸的迷茫，而我自己也好像是走过场，把这个环节完成就行，却没有专心去思索，如何把这画旋律线变得有效。吴老师给我们展示了《草原上》的嬉戏教学，她通过围圈拍节奏念一片云两片云……最终右手去抓右边同学的左手，左手不能被左边同学抓住来训练节奏，同时也训练孩子们留意力。然后两个同学相对，两只手举起和对方相对，但不能遇到，进行抓云的嬉戏，一个人带一个人跟着，带的人手的方向是依据音乐的走向，两人同时演唱旋律。在这个过程中没有刻意的要求孩子去画旋律线，但是孩子们却可以很好的驾驭音乐的走向，通过嬉戏的形式，孩子们很感爱好，歌曲旋律也得到了巩固，音乐的旋律走向也在嬉戏中让孩子明白了，真的是很好的方法。所以在以后自己的音乐课堂中，也可以依据歌曲的须要进行嬉戏的创作，我想通过嬉戏学****音乐，孩子们会更快乐，更欢乐。
达尔克罗兹体系的教学实践是由由体态律动，视唱练耳和即兴音乐活动三部分内容组成。在张馨方老师的达尔克罗兹教法融合的课例中，也有充分的展示。比如视唱练耳部分，大家手拉手，听钢琴的演奏，假如旋律是伸展的，那么大家就拉着手向外扩张，假如旋律是紧凑的，那么大家就向中心靠拢，这是集体的嬉戏，必需要大家特别专注的倾听旋律，在玩中进行耳朵的训练，孩子们确定是特别乐意玩的，远比要求孩子们坐端正仔细听来的更有效果。把呼啦圈铺在地上，大家各自走，听到四分音符大家随意走，当听到八分音符的时候跳到呼啦圈里去，老师们在上面也玩得不亦乐乎，更何况孩子了。想想自己在黑板上说明四分音符八分音符，自己说的口干舌燥，孩子们却听得云里雾里，正像方老师说的我们这些是学院派的特点。其实这些嬉戏的过程都是教化无痕的一种体验，而我缺的也是这无痕。
嬉戏多种多样，比如用三人拉丝袜，感受音乐的改变;用大块的布表现不同的音乐形象;在这些老师的面前，什么东西都能用来表现音乐，用于音乐教学。最终的《山谷静静静》的呈现，当时听得云里雾里，心想着这么简洁的一首歌曲，为什么要把它变得这么困难，后来在全体老师呈现的时候，真的觉得这样的创作很好玩。通过分组创作，每组都可以创作出不同形式的音乐，有舞蹈，节奏，歌曲串联，乐器演奏等用这样的形式复****了许多学****过的音乐，也创作出不同的音乐形式，丰富了音乐课堂，也激发了孩子们的创***好。
五天的培训学到了许多东西，三位老师给我们展示了许多音乐教学的方法，但是对于音乐情感的处理却没有看到，不知道是不是三位老师在这次培训中没有呈现出来。而刘老师在点评时都会指导我们有感情的演唱歌曲，每次在刘老师的指导下演唱完歌曲，我都会觉得很尽兴，因为音乐中不仅有许多学问技能，更缺不了情感的体现，当情感真正融入了音乐中，音乐才给予了它生命，才能让音乐深化人心。
接下来的音乐教学，我会好