文档介绍：阅读活动方案
阅读活动方案1
一、指导思想
以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书爱好，打造书香校内，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向学校首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起：
1、在校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。
2、各班设计“书香园地”，张贴“好书举荐” “名人名言” “好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，同学们自己介绍看过的新书、好书，沟通读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、各班建立班级图书角，向学生供应“小学生阅读书目”。
4、实行“创建书香班级”主题班会课，激励学生利用课余时间主动阅读。
5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放，管理员做好管理工作，保证学生有宁静、温馨的读书环境。
6、实行第六届“阅读节”读书活动启动仪式，号召全体师生主动阅读，投身到建设书香校内的活动之中，养成良好的阅读习惯。
二)明确阅读时间
在学生还没有真正养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的学生自觉投入到阅读中来。
一天三读：
1、诵读：早到的学生诵读《走进中华经典》系列丛书；每天语文课前3分钟诵读古诗名言、歇后语等。
2、默读：每天中午12：00-12：15，全体学生选择合适的图书自觉阅读。
3、睡前读：每晚半小时的家庭亲子阅读。
三)阅读内容
1、经典诵读：《经典诵读系列丛书》为主
2、《读书乐》(一至五年级下册)课内一篇课外一至三篇，做好阅读指导和沟通等检测与评价
3、整本书(绘本)阅读：比如《夏洛的网》、《罗伯特的三次报复行动》、《窗边的小豆豆》等经典书籍
四)开展活动
1、学生读书活动：
1)以班级为单位，进行一次整本书(绘本)阅读指导课，一次读书沟通会。
2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等)
3)年级组实行读书评比展示活动：(另撰写方案) 低段：“欢乐童谣手”评比活动中高段：寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK
4)校级阅读指导课研讨沟通
5)校级阅读笔记的沟通展示评比活动
6)邀请作家来校，与学生面对面聊阅读、聊写作
7)群星俱乐部“读书天地”活动
①日常静心阅读
②定期开展阅读沟通会
2、老师读书活动：
1)老师阅读现状问卷调查
2)向老师举荐《试验小学老师阅读书目》(图书室)
3)每次老师义务学习会议之前5分钟，实行好书举荐会(工会小组推选代表) 4)35周岁以下的青年老师定期开展读书沟通会--“读书沙龙”
3、家庭亲子阅读：
倡议家长正确看待学生的课外阅读，以身作则，带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，。
1)学校向全体学生家长发出倡议和书香班级评比条件
2)一学期，家长为孩子购买2-3本优秀书籍
3)家长与孩子共读一本书
4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章
五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”
1、公布各项目的评比条件(见附件表格)
2、评比表彰活动
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生、班级、家庭，并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
3、闭幕式
阅读活动方案3
一、指导思想：
“书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”
二、活动目的：
1、激发学生读书的爱好，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色显明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书沟通，月月有活动展示，定期向家进步行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故