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文档介绍:音乐生实****总结
音乐生实****总结1
  电视音乐音响是我们大二下学期学的一门专业课,而这次实****主要的目的是学****如何运用Cool Edit Pro这个软件,以便我们更好的运用所学的学问在实际生活和工作中得到扩充,理论充分联系实际。
  我;比如作曲学问,告知学生简洁的作曲手法,让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器学问,让学生相识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部支配等等,这样再观赏管弦乐曲的时候,就不会盲目,稍加提示对曲子会有更多更新更深的相识和理解。但最干脆的还是西方音乐历史类的学问,通俗易懂,学生简单接受驾驭。
  在实****过程中,我有许多收获和反思,概括为以下几个方面,以便在以后的学****和实践中更好的改进和完善:
  第一、加强对专业学问、专业技能的巩固和提高。作为老师,假如每节课只能通过放磁带录音的方式来教孩子们学****音乐那该是多么可悲和枯燥!我认为,音乐课的内容应当是丰富多彩的,音乐老师就应当擅长利用自己娴熟驾驭的各种各样的技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心,让孩子们在轻松享受音乐学****的欢乐时,有爱好接受音乐的本身和音乐相关的学问和背景。孩子们的留意力就只有短短的20分钟左右的时间,假如在这期间把握不好,孩子们的收效是不高的。所以,须要老师能唱、能跳、能弹,用美的形式淋漓尽致的表现美的内容,从而通过这些方式吸引和调动孩子们学****音乐的爱好。只有老师演绎的美,孩子们才乐于、易于接受这种美。
  其次、加强对孩子们的了解和沟通。老师和学生应当是有交融点的。只有老师擅长关注和挖掘孩子们的内心世界,擅长从不同的角度了解他们,贴近他们的生活,知道他们喜好什么,乐于接受什么,并以此为突破点,从而实现更好的教学相长,避开出现醇厚讲老师的,孩子们各玩各的的尴尬情形。
  第三、提高自己的语言表达实力。表扬学生不能仅仅只会用"好"、"很好"、"特别好"等等简洁的词语。表达应详细化,比如"你的歌声太奇妙了!"、"你的动作很伸展!"、"你的指法很敏捷!"指责也应当言之有理,更应当留意不要损害到孩子的自尊心。对孩子进行情感感化,以情动人、以理服人。课堂授课时,语言的连接过度也应当是自然而流畅的,语言应生动形象,语气讲究抑扬顿挫,使整个课堂气氛肃穆活泼,不压抑、不凝重。
  第四、增加见机行事的实力。假如有学生违反了课堂纪律,老师不行以用过激的方式让他颜面扫地。子们的自尊心是很强的,千万不行伤到他们的自尊心!建议用幽默的、委婉的方式提示其做法不正确。
  第五、注意自身多种综合素养的提高。除了在自己的专业方面,还应当注意其他素养的提高:如品德修养。加强了品德的修养,才能谈吐间仪态大方、气质不凡;当出现问题时,应当主动反思自己的过失,而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。再如加强人文素养。任何一种音乐都有其生长的沃土,而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。知其然知其所以然,为师者讲求深刻,而不应只浮于表面。只有平常老师的学问造诣深了,讲课时才能把自己理解的道理和规律深化浅出的讲给孩子们听,让孩子们易于更乐于接受优秀文化的熏陶和感化,他们才会变得深刻、不浮躁。
  实****生活很快就过去了,带着一丝伤感和不舍我离开了实****单位。在实****的日子里,我和指导老师还有学生结下了深厚的友情。我希望我的指导老师们工作顺当,我人生中第一批学生学业有成。当然,在这次实****工作中,我还有许多做的不尽人意的地方,信任我会尽快端正我的看法,改正我的错误,以便为以后的工作打下坚实的基础。再次感谢我的学校,实****单位,以及我的指导老师和系指导老师。
音乐生实****总结3
  通过这次教化实****检查及向相关老师了解的状况来看,实****生教化实****的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。
  1、课堂教学仍旧是教化实****的主要内容。而且都达到了规定的实****课时,有的还大大超过了规定课时。如广西中医学校实****学生黄海燕还利用晚上的时间帮助实****学校排练舞蹈。
  2、组织课外活动熬炼了实****老师的综合实力,也增加了实践实力和创建实力。实****老师帮助实****学校举办丰富多彩的文艺活动,例如:广西中医学校实****学生黄海燕帮助学校排练舞蹈队等。在这些活动中,不但极大地熬炼了实****老师音乐理论学问和音乐技能的综合运用实力,熬炼了他们的组织实力、语言表达实力、动手实力等综合素养,同时,对他们了解学生的心理特点、思想意识、行为方式,更好地开展教学活动大有好处。
  3、班主任工作对实****老师来说是一个全新的课题。通过困难的班主任工作,增加处理各种问题的实力,可以更多地接触学生,了解学生的思想脉路,为搞好班级工作和音乐教学打下基础。
  通过检查,实****的学生都能做到以下几点:
  1、课前充分的打算工作,使教学有序进行。课前主动动脑思索,细致地分析探讨教材,熟识吃透教材,挖掘整合教

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