文档介绍：综合与实践摆一摆, 想一想双小一数李俞宗一、创设情境,初步体会一、创设情境,初步体会个位十位二、动手操作,提升认识二、动手操作,提升认识(一)指导摆一摆,体会位值思想二、动手操作,提升认识二、动手操作,提升认识(二)合作摆一摆,体会有序思考的方法合作问题:你能用 3个●摆出不同的数吗? 个位十位十位十位个位个位组成的数组成的数●●● 3●●● 12 ●●● 21 ●●● 30 二、动手操作,提升认识二、动手操作,提升认识(二)合作摆一摆,体会有序思考的方法合作问题:你能用 3个●摆出不同的数吗? 十位十位个位个位组成的数组成的数●●● 30 ●●● 21 ●●● 12 ●●● 3 (三)尝试摆一摆,运用有序思考的方法要求: ,不重复, 用4个●摆出不同的数。 。 40 31 22 13 4 4二、动手操作,提升认识二、动手操作,提升认识(四)回顾整理,发现规律问题: ●摆数?摆出了哪些数? 2. 观察下面这些数,你有什么发现? 二、动手操作,提升认识二、动手操作,提升认识 40 31 22 13 4 4 30 21 12 3 3 20 11 2 2 10 1 1(五)验证发现,汇总情况问题:不用摆,你能说出用 5个●可以表示出哪些数吗? 验证:摆一摆,验证一下你的想法。思考:用 9个●可以表示出哪些数? 7个呢? 6个? 8个? 二、动手操作,提升认识二、动手操作,提升认识 41 32 23 14 5 5 50