文档介绍：高中生期末考试总结
中学生期末考试总结1
本学期，我们生物组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下， 仔细落实学校20xx--20xx学年度其次学期工作安排和教务处工作安排。一心一意为高考，为高考取得优异成果而扎实，但也反映出文综各科命题过易，没有较好的体现出区分度。从班级横向对比来看，重点班学风深厚成果比较突出，但数学英语还要常抓不懈。一般班三个班总体比较差距不大，三班相对较好。就各班详细科目来说，二班、三班数学较差需引起相关老师留意。三班英语相对一班二班优势明显。
（二）高一理科，总体来讲，语文科目成果正常，数学相对文科也有肯定优势，但基础还比较薄弱，英语成果和文科相当，整体不太志向。理综化学、生物成果相对较好，老师把握学情比较到位；物理偏差，与命题老师的成果预料有较大差距。从各班成果横向对比来看，七班作为重点班，成果突出，虽然数学英语有肯定提高但底子尚薄，物理呈现出明显的两极分化，最高分突出，但整体较差。五班六班总体成果比较接近，五班语文稍差，其他科目两班成果相当。
二、高二各班成果分析
理科班：通过对比分析，高二、1班月考、期末考试中各科各项对比中，始终占肯定优势，显现了重点班的实力，但是总评成果削减了近51分，这在其他两个一般班总评均没有较大波动的状况下，高二、1班的这种状况，值得反思。高二、1班单个学生的年级第一名，被2班学生夺走，须要好好反思。高二、1班的数学期末考试平均分比月考削减了12分，总评削减了近53分，相比两个一般班的波动，幅度有点大。英语学科，整体上波动不大，但是成果仍旧很长，任重道远。理科班的物理学科整体成果较差，提升成果燃眉之急，其他各科没有太大的波动。两个一般班的总评排名依次有改变，但是差距都在正常范围之内。
文科班：通过对比分析，高二、4班月考、期末考试中各科各项对比中，始终占肯定优势且整体各科成果比较稳定，较好的显现了重点班的实力。三个一般班，总评成果有所改变，月考中总评成果1———3名是高二、7、6、5班，期末考试总评成果1—3名是高二、7、5、6。对比发觉，高二、7班在三个一般班里，整体成果始终是最好的'，6、5班依次虽然有所变动，但是整体差距不大。综合四个文科班，老师和学生，还是要在英语学科上多下功夫，多想方法，提升整体成果。其他各科各项对比发觉，虽然有差距，但是和月考相比，都在正常的改变和波动之中
三、 中学部学生总体学情分析及工作措施
从今次期末考试成果来看，高一高二年级教学成果明显，在近两届学生基础较差的状况下，中学部老师本着对学生负责的职业操守，努力工作，克服教学工作中的诸多困难，取得肯定的成果，但也暴露出一些问题。最突出的就是弱势学科教学相对困难，学生成果偏差，例如高一高二英语、高一高二理科物理、高一文科数学；再者就是有相当一部分学生学习看法不端正，对考试不重视，对成果无所谓，严峻影响良好学风的形成。为此中学部在今后的教学管理工作中强化以下要求：
1、 学部本学期的教学工作的整体部署，接着强力推动弱势学科的教学管理工作，在进一步学情调研的基础上，强化对备课，课堂实施，作业，考试及成果分析等各方面的要求，再者对老师的成果要求更细更详细，要求老师关注意点学生并在成果提高上有明显效果。特殊激励老师创新教法，重奖勇于创新并取得明显成果的老师，尽快的探究出适合我校生源实际并有效提高成果的教学方法。
2、 全面加强学风建设，通过加强对待优生的常规管理营造良好的学习氛围。
（1） 课堂管理，要求任课老师限制好课堂，对上课睡觉，玩手机的学生要坚决制止，并且留意方式方法，如不听从管理，可交给班主任处理，避开与学生发生冲突。也要求班主任加强对学生的要求和教化。
（2） 作业管理，各学科要规范作业布置和要求，创新作业形式，加强对待优生作业收交的督导力度，对常常不交作业的学生要刚好通知班主任并告知家长，对学习看法极不端正的学生在通知家长无效的状况下可赐予处分并记入档案。
（3） 端正学生考试看法，本次考试凡考试作弊的学生干脆通知家长来校共同教化学生，再者，对成果较差且学习看法不端正的学生应将学生考试成果及在校表现告知家长。
（4） 对各班经班主任教化无效的学生，除通知家长外，情节严峻的（屡教不改）由教务处统一处理，教务处将依据其表现赐予记入学籍档案，劝退直至停放毕业证等处理。
中学生期末考试总结4
未能发挥自身优势是造成这次期末考试成果平凡的主要缘由，能够进入中学阶段自然明白任何学生在学习上都能够有着不差的表现，若以那种自认为高人一筹的眼光看待他人只会让自己在期末考试之中吃亏罢了，再加上心态未能得到刚好的调整才会导致考试成果不差却不如平常表现的状况发生，由此可以得知自己在心态