文档介绍：《七色花》说课稿
《七色花》说课稿1
一、说教材分析
本课内容是依据《信息技术基础》教材的演示文稿部分进行设计的。学生在前面的课程中已经学****了插入图片、艺术字、文本框、动画效果、切换效果等PPT的基本操作。本节课的主要任务是通运用想象，说说假如有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并仿照课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。
情感价值目标：
有感情地朗读课文，能感悟到助人是欢乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地和善。体会到凡事都应当为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的华蜜和欢乐。
教学重点：
了解七色花的奇妙作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。
教学难点：
仿照课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写假如有一朵七色花想实现什么愿望。
四，说教法
1，重视发展学生的语文实力；
2，重视培育学生的阅读实力；
3，发展想像，敬重学生的独特感受；
4，注意提高学生的品德修养，全面培育学生的综合素养和实力。运用图文比照、诵读体会、探讨沟通、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
五，说学法
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学****让学生一边读，一边依据老师的提示思索、想象。让学生以小组为单位进行沟通探讨，培育学生的合作意识和****惯。让学生充分绽开想象的翅膀，培育他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练****结合起来，既发展学生的口头表达实力，又训练学生的写作实力。
六，说程序
1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：闻名童话作家张天翼《宝葫芦的隐私》精彩片段）
2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）
3，自主合作，沟通探讨，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）
4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）
5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵奇妙的七色花。但是，只要我们有着一颗和善的心，全部的美妙愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）
七，说板书
黄色花瓣——让她带面包圈回家去。
红色花瓣——把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣——带她去北极
《七色花》绿色花瓣——让她从北极返回家
橙色花瓣——来了许多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——帮助腿脚不便男孩复原健康——帮助他人，得到无穷欢乐
《七色花》说课稿3
说教材分析：良好的品质应当从幼儿时代就起先培育。我们要教化幼儿乐意与人交往，学****互助、合作和共享，有怜悯心；本此活动里珍妮利用奇妙的七色花帮助小男孩站起来的故事，是一个特别好的教化材料，所以，我在给本次活动中，把培育幼儿对他人的怜悯心，体验帮助别人是件欢乐的事情，定位本次活动的重难点。
说活动打算：一朵自制的七色花，
说故事磁带
教学挂图《七色花》
大班语言下册
说活动重点、难点：能明白帮助别人是多么欢乐的事情。
说活动过程：
一、出示七色花引出主题，并激发幼儿的爱好。
师：瞧！今日我给你们带来什么了？
幼：（幼儿自由回答）
师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色的？
幼：它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
师：假如每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？幼：假如每片花瓣真能实现愿望，那么它能实现7个愿望。
师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。
二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的
1、幼儿倾听故事一遍。
师：你从刚才的故事里听到了什么？
幼：我从刚才的故事里听到了（幼儿自由回答）
师：小姑娘的名字叫什么？
幼：小姑娘的名字叫珍妮。
2、幼儿出示自己的活动材料其次册并翻到第25页。
师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
幼：珍妮在树林里迷路的时候遇到了老婆婆。
师：老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
幼：老婆婆给了珍妮一朵七色花。
师：珍妮是怎么利用第一片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下。
幼：让花瓣送她回家。“飞哟，飞哟，小花瓣请你送我回家好吗。”
师：珍妮是怎么利用其次片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下。
幼：让花瓶像原来一样。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让花瓶像原来一样。”师：珍妮是