文档介绍：《小小气象员》幼儿园大班教案
《小小气象员》幼儿园大班教案1
　　活动目标
　　1、依据动物的特别表现推断预报天气。
　　2、激发幼儿的新奇心和求知欲，乐于探究科学奇妙，萌发爱和学、爱学****的情感。
　　3、知道一些天气改变与动物****小小气象员》幼儿园大班教案
《小小气象员》幼儿园大班教案1
　　活动目标
　　1、依据动物的特别表现推断预报天气。
　　2、激发幼儿的新奇心和求知欲，乐于探究科学奇妙，萌发爱和学、爱学****的情感。
　　3、知道一些天气改变与动物****性改变之间的关系。
　　4、发展目测力、推断力。
　　5、培育幼儿边操作边讲解并描述的****惯。
　　教学重点、难点
　　1、重点:
　　激发幼儿新奇心，知道一些天气改变与动物****性改变之间的关系、奇妙。
　　2、难点：
　　通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气改变的详细特点。
　　运用新学的学问进行推断。
　　活动打算
　　多媒体课件
　　气象牌（人手一份）
　　活动过程
　　起先环节：
　　1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起爱好。
　　2、天气好，这么多小动物都出来玩。下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？
　　基本部分：
　　1、与幼儿交谈天气，“你们看今日的天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气状况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）
　　2、师：“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能仿照一下”。激励幼儿大胆仿照，老师赐予确定。
　　3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？
　　4、向幼儿提出问题：
　　（1）刚才你听到哪几种天气状况？
　　师：今日小动物给大家带来一个嬉戏，先视察四周图片上的环境，然后贴上对应的气象标记，老师对幼儿的操作赐予刚好确定
　　（2）小挚友还知道那些天气状况？（幼儿说老师出示气象牌）
　　（3）刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气改变的？
　　师：气象员依据气象仪器测出气温、风速等气象状况，可是农夫伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何，他是怎么知道的呢，是谁告知他的呢？请幼儿探讨。
　　5、我们看一看。师生观看课件。
　　（1）播放蚂蚁上树。
　　师：小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说
　　蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？
　　（2）还有一些小动物在天气改变前有一些特别的表现。我们一起来看一看。
　　老师小结：刚才我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些改变呢?(空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些改变，人们驾驭了这些规律，就能预知天气的改变了。
　　6、农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声推断天气改变。我们一起来听一听。
　　播放青蛙—蜜蜂—鸡，老师总结天气改变前青蛙、蜜蜂、鸡的改变。
　　7、学说心情预报，，争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人心情。
　　结束部分：
　　老师向幼儿提出要求：我们这几个挚友，扮演小动物一起来预报心情吧。
　　幼儿表演老师赐予激