文档介绍：《幸福拍手歌》中班教案含反思
《华蜜拍手歌》中班教案含反思1
活动目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《华蜜拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
《幸福拍手歌》中班教案含反思
《华蜜拍手歌》中班教案含反思1
活动目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《华蜜拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动打算：
1、幼儿阅历打算：放音乐《华蜜拍手歌》，让幼儿熟识主要旋律。
2、节奏练****让幼儿练****气气、嘭嘭）为《华蜜拍手歌》的主要节奏型做打算。
活动过程：
（一）导入活动
以手偶小猴子引起幼儿的爱好，引出华蜜的话题。
师："今日师请了一位好挚友，在好挚友出来之前，我们先来一个热身练****跟着师一起做。"打气——气！气！放炮——嘭！嘭！
师："做完热身练****让我们一起来看一看，好挚友是谁？"老师展示手偶："嘿！小挚友们，你们好哇！"幼儿："小猴子，你好。"师："小猴子，你华蜜么？"小猴子："我华蜜。"师："那你的华蜜是什么？"小猴子："我的华蜜就是每天闻到绿草的芳香。"师："小挚友，你们的华蜜是什么？"（幼儿自由说）师："当你感到华蜜的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里是怎样表达华蜜的？
要仔细听哦。"放华蜜拍手歌
（二）听赏活动
提问师："音乐结束了，谁能告知我这首歌里是怎样表达华蜜的？"师："你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。"师："你们想不想学这首歌？"师："小挚友起立，跟着师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"（放音乐）师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"
（三）创编嬉戏师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学****创编歌曲。"师："师想要问小挚友，假如感到华蜜除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？"（幼儿自由回答）师："小挚友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小挚友将这些动作用我们新学的歌颂出来好不好？"
教学反思
《华蜜拍手歌》是一首喜闻乐见的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的心情，用恰当的肢体语言表现这种心情，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻，我采纳了传统教学和奥尔夫教学的融合。因为奥尔夫教学采纳的教学方式是由浅入深、按部就班的方式进行的。并且注意有肢体的动作来感受音乐曲式的改变，通过课后反思，我认为在教学时不能简洁枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充溢活泼、欢快、跳动的心情。所以变更了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体开心体验式教学，并在此基础上加以创编。我班幼儿原来就喜爱扎堆，我设计让他们四五个为一组，相互协作沟通，正符合他们的心理，使他们真正成为学****的主体。对唱词和动作进行创编和延长，幼儿一下子变得头脑敏捷、思维灵敏起来，孩子通过合作、创编来再现歌曲形象，调动了孩子学****的主动性，提升了自信。
《华蜜拍手歌》中班教案含反思2
活动设计背景
我班95%