文档介绍：《报纸的故事》教学设计
《报纸的故事》教学设计1
一、教学目标：
1、阅读课文，体会作者对《大公报》的宠爱之情，体会作者对文学、真
理等不懈追求的精神。
2、学****心理描写，体会心理描写的作用。
二、教学重难点《报纸的故事》教学设计
《报纸的故事》教学设计1
一、教学目标：
1、阅读课文，体会作者对《大公报》的宠爱之情，体会作者对文学、真
理等不懈追求的精神。
2、学****心理描写，体会心理描写的作用。
二、教学重难点：体会心理描写的作用；理清文章的叙事线索，把握作者
的情感。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
1、朗读课文，画出美丽词句。
2、理解下面词语的意思：
不学无术 不屑一顾 异想天开 责难之词 无微不至
3、再读课文，写出课文主要写一件什么事。
4、画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的意思，感
悟心理描写的作用。
（例：最终一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满意，
事实上是作者苦中求乐的心理，是作者的一种自我解嘲。这样写，可以让读者
感受到作者的无奈和悲伤。）
5、细读课文，思索以下问题，并简要回答：
（1）“我”为什么肯定要订阅《大公报》？
（2）“我”怎样裱糊房屋？为什么要这样支配？
（3）专心朗读课文最终一个自然段，说说你读后的感受。
6、质疑问难，沟通研讨。
《报纸的故事》教学设计2
一、教学目标：
1、阅读课文，体会作者对《大公报》的宠爱之情，体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。
2、学****心理描写，体会心理描写的作用。
二、教学重难点：体会心理描写的作用；理清文章的叙事线索，把握作者的情感。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
1、朗读课文，画出美丽词句。
2、理解下面词语的意思：
不学无术
不屑一顾
异想天开
责难之词
无微不至
3、再读课文，写出课文主要写一件什么事。
4、画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的意思，感悟心理描写的作用。
（例：最终一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满意，事实上是作者苦中求乐的心理，是作者的一种自我解嘲。这样写，可以让读者感受到作者的无奈和悲伤。）
5、细读课文，思索以下问题，并简要回答：
（1）我为什么肯定要订阅《大公报》？
（2）我怎样裱糊房屋？为什么要这样支配？
（3）专心朗读课文最终一个自然段，说说你读后的感受。
6、质疑问难，沟通研讨。
《报纸的故事》教学设计3
一、教学目标：
1、阅读课文，体会作者对《大公报》的宠爱之情，体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。
2、学****心理描写，体会心理描写的作用。
二、学****目标
1、基础学问目标
生字：钧jūn 古代重量单位，今三十斤 粜tiào卖 裱biǎo
髦máo 菲fěi菲礼 叩kòu叩门
多音字：
形似字：
正音字：
即jí即位，不读jì 啧zé形容咂嘴或说话声，不读zā
词语：
幻想：对没有实现或不能