文档介绍：在教学方法更新上缺乏意识
摘要:自主学习能力的培养是新课程标准提出的明确教学目标。小学生在学习习惯培养和学习方法掌握上都还有很大不足,因此其自主学习能力是教学实践中也表现出不足,基于此,我们作为教学活动的组织者,需要肩负起培养在教学方法更新上缺乏意识
摘要:自主学习能力的培养是新课程标准提出的明确教学目标。小学生在学习习惯培养和学习方法掌握上都还有很大不足,因此其自主学习能力是教学实践中也表现出不足,基于此,我们作为教学活动的组织者,需要肩负起培养小学生自主学习能力的任务。就小学语文学科教学来说,小学语文教师在指导学科教学活动过程中,应该以教学内容和目标为依托,合理选择教学方法,引导小学生分析和研究有效的学科学习方法,为学生提供充足的自主学习空间,这是课程改革对小学语文教学的客观要求。笔者在下文分析了小学语文课程教育活动中引导学生自主学习能力提升的有效办法,希望下文观点可供参考。
关键词:小学语文;自主学习能力;培养策略
引言:
课堂教学活动需要师生共同参与,但是传统教学模式影响下,教师主导课堂,小学语文教师在指导教学活动的过程中忽视了学生的主体性,因此学生缺乏主动参与教学活动的意识,这样的教学模式严重影响小学生的语文核心素养提升,基于此,我们需要集中分析构建生本课堂的方法。本研究中笔者结合自己的教学经验开展了如下教学策略分析。
1激发学习兴趣,增强自主学习的积极性
激发学生兴趣是构建生本课堂的第一步,只有学生对学科学习产生兴趣,才会自主参与到教学活动中[1]。首先,教师要树立以学生为主体的教学观,并精心设计好各个教学环节。要让学生进入自主学习状态,一定要使教学各环节都具有引领作用[1]。好的导语能创设情境激发兴趣。如上《草原》一课时,我是这样导入的:“从美丽的鸟的天堂归来,我们再来乘兴游览草原,現在先请同学们欣赏一首歌曲《美丽的草原—我的家》……”当悠扬的歌声响起时,学生们立刻显得兴趣盎然。于是我及时引入:“伴随着这首优美的歌曲,你们愿意到美丽的内蒙古大草原看看吗?”这样,激发了兴趣,活跃了思维,开启了想象,学生学习课文的自主性更强了。
2教学中适时创造机会,传授给学生自学的方法
自学方法传授对学生的自主学习能力培养十分重要,只有学生基本上掌握了自主学习的技巧,才更利于我们创设合理的契机让其参与自主学习,这也是帮助学生建立自主学习信心的有效路径之一[2]。如,《卖火柴的小女孩》一课教学中,我就利用问题引导的方式引导学生阅读的同时融入思考,结合文章内容总结小女孩的外貌特征,分析小女孩的动作特点,体会小女孩的心理活动,进一步了解作者虚实结合的写作手法,最后直至学生归纳总结出《卖火柴的小女孩》这篇凄美的童话故事所反映的是社会现实与美好幻想的残酷对比。在学生基本上了解文章内容之后,我们就可以不断总结人物描写方法,可以读写结合巩固写作方法学习效果。这样的教学过程基本上体现了自主学习的过程,利于小学生自主吸收和消化。
3利用现代化教育技术开启自主学习模式
现代化教育技术在小学语文学科技教学活动中得到了广泛应用,为多元化教学模式的应用提供了契机,现代教育理念影响下,我们的学科教学手段也不能够再仅仅局限于传统教学方法,而是要突出时代特征。但是在实际小学语文学科教学活