文档介绍：初中物理电路故障
初中物理电路故障
初中物理电路故障
初中物理电路故障剖析
一、短路、断路和开路
1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。会致使电路中电流过大而烧坏电源。
2）用电时必须按照的基本思路。
【例１】在图２（甲）所示电路中，三盏灯是怎样连结的，开封闭
合后，电流表测量的是哪部分的电流？
做法：先标出电源的正负极，再沿着从正极到负极的方向，用箭头
描述各处的电流走向，标在电路图上，如图２（乙）
。
剖析：从图２（乙）中能够看出，点ａ是最初的电流分支点，
点ｂ是最后的电流会集点。
电流共有三条路径（I1、I2、I3），分别经过三
盏灯（L1、L2和L3），所以三盏灯是并联的。经过电流表的电流只经过
L1，所以电流表测量的是经过灯
L1的
电流。：
从电路中摘去电压表和电流表，电压表所在支路用断路替代，电流表所在地点用导线替代。
如需进一步剖析议论，原电压表、电流表所测量的电压和电流则应在简化后的电路上标出。
【例
2】如图３（甲）所示电路中，三个电阻是＿＿联的。电压表
Ｖ1的示数为３Ｖ，Ｖ2
的示数为
5Ｖ，电源电压
８Ｖ（填“大于”、“小于”或“等于”）。
剖析：两个电压表使电路看起来比较复杂，摘掉两个电压表后，把电压表所在支路擦除，电
阻的串连方式如图３（乙）所示。两图比较可知，电压表
Ｖ1测量的是Ｒ1和Ｒ３两头的电压Ｕ1＋Ｕ
3，电压表Ｖ2测量的是Ｒ1
和Ｒ2两头的电压Ｕ1＋Ｕ2，两个电压表的示数之和大于电源电压。
３．直线法：
这是把不规范电路简化成规范电路的普遍合用的方法。详细方法是：将电路从电源正负极处断开，联合电流流向法，拉长和缩短某一段导线，使各组元器件都在一条直线上，一次不可，可逐次分步达成。
【例3】图４（甲）所示电路中，电源电压是６Ｖ，开封闭合后电压表的示数为４Ｖ，问：灯Ｌ1、Ｌ2两头电压各为多少？
剖析：利用摘表法，可确定这两个灯泡的串连电路。问题是电压表测量的电压是哪个灯两头的电压。将电路拉成直线，画出如图４（乙）所示的简短图，这个问题就迎刃而解了。
４．节点法
这是一种比直线法更直接、更简短的快速简化电路的方法。
详细做法是：从电源正极开始，把电阻之间的
连结导线减少成点，相同的点用同一个字母表示。如果一个电路中的点多于两个，能够将这些点排在一条直线
上，再把相应的电阻补充到这些点之间，
节点法和直线法有着相辅相成的关系。
【例4】图５（甲）所示电路中，三个电阻是＿＿联的；电流表
Ａ1测量的是通
过电阻＿＿＿的电流。电流表
Ａ2测量的是＿＿＿的电流。
剖析：将图５（甲）中的电流表摘掉后，电路中三个电阻的连结方式仍旧不显然。
从电源正极开始，能够标出三个地点都是
ａ点（电源正极），此外两个地点都是
ｂ点（电源负极）。如图５（乙）
所示。三个电阻都连结在
ａｂ两点之间，经过三个电阻的电流方向都是从
ａ
到ｂ，所以这是一个并联电路。再利用电流法，描述电流走向如图５（丙）
所示。能够知道原电流表
Ａ1
的地点经过的是Ｒ2和Ｒ3的电流I2＋I3；原电
流表Ａ2的地点经过的是
Ｒ1
和Ｒ2的电流I1＋I2、。此题中两个电流表的地点
跟【例2】（图３甲）中两个电压表的地点相同，因为用电流表替代了电压表，三个电阻的连结方式也随之发生了变化。
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电路故障剖析经典例题
1、先根据题给条件确定故障是断路仍是短路：两灯串连时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
【剖析】L1与L2串连在电路中，用电压表测L2两头电压，开封闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数。则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线
柱跟电源两极相连结，这部分导线没断，那么只有 L2断路了。
【例】L1与L2串连，电压表 V1测L1电压，V2测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的选项是：
A、若V1=0，