文档介绍：红星歌教案、反思
3、教师指导学生演唱，讲解力度、速度、重音记号。突破难点。
4、弹奏不同的音乐片段。对比欢快、抒情、坚定有力的音乐特点。
4、出示多媒体。讲解感受进行曲的特点。
5、指导学生用高亢明
红星歌教案、反思
3、教师指导学生演唱，讲解力度、速度、重音记号。突破难点。
4、弹奏不同的音乐片段。对比欢快、抒情、坚定有力的音乐特点。
4、出示多媒体。讲解感受进行曲的特点。
5、指导学生用高亢明亮、坚定有力的歌声，进行曲的速度演唱《红星歌》
（五）、集体创编、延伸拓展
1、提供不同的道具，学生分组创编表现。
2、教者巡视指导，与学生互动。
3、分组展示歌曲创编。学生自主表现歌曲。
（六）、情境再现、歌曲升华。
播放音乐，学生利用道具、服头饰等集体表演、展现歌曲的情境。突出歌曲重点
（七）、德育渗透、师生再见。本课时结束。
伴着雄壮的音乐、踏着整齐的步伐，以进行曲的速度出教室。
《  红 星 歌 》
教学设计 
三 年 级 上
辽河油田欢喜岭第一小学
李 化
2013年11月11日
音 乐 教 学 反 思
《 红 星 歌 》
三 年 级 上
辽河油田欢喜岭第一小学
李 化
2013年11月11日
音乐教学反思
----三年级上《红星歌》
这节课，主要是让学生通过演唱《红星歌》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪，由于这首歌出自儿童电影《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度，而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，针对这一情况，我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式，使枯燥的欣赏课变得生动而有趣，
在这节课中，我运用了不同的教学方法，看来，在课改教学中，只要大胆尝试，做个有心人，会浇开校园更多的音乐之花，但在这节课中还存在很多不足之处，我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。
欢喜岭一小
李 化
2013、11、11
1、电影故事情节：
故事发生在江西省一个柳溪镇的地方，年仅10岁的潘冬子一心想当