文档介绍：《睡觉》小班教案
《睡觉》小班教案1
活动目标：
1、让幼儿知道在上园午睡时的行为****惯即基本礼仪。
2、老师关注幼儿的表现要给以激励引导。
3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
4、使幼儿驾驭一些睡宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
活动反思：
通过直观的现象，小挚友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，平安的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种平安行为。
《睡觉》小班教案4
教学目的：
1．了解睡眠时要留意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。
2．培育按时睡觉和运用正确睡姿睡觉的好****惯。
3．培育幼儿的尝试精神。
4．幼儿能主动的回答问题，。
教学打算：
1．摇篮曲音乐。
2．幼儿用书。
3．"娃娃家"嬉戏玩具若干组。
教学过程：
1、老师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
（1）老师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！
（2）幼儿抱着娃娃跟着老师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当留意的事项。
（1）老师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照看宝宝呢？
（2）幼儿起先探讨，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？
（3）老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？
（4）老师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿态带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小挚友在睡觉时肯定要留意哦！
3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学****儿歌。
（1）老师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
（2）老师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简洁的提问。
（3）师生一起朗读儿歌，并激励幼儿自己念一念。
（4）老师：这首儿歌告知我僻保持正确睡眠姿态的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小挚友晚上要在9：00以前睡觉，这样其次天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的嬉戏，在照看娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
（1）老师：现在我们来玩"娃娃家"嬉戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照看的最好。
（2）老师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"嬉戏，并在巡察的过程中对嬉戏进行指导。
小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。
《睡觉》小班教案5
教学目标：
1. 有序视察画面，能依据画面中的线索合理推想故事情节发展。
2. 能感知量得多少，理解一一对应。
。
4. 引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
教学打算：
知道吊床和一般床得区分、大书，书中小动物得图片等。
教学重难点：
能感知量得多少，理解一一对应。
感知5比4多1的数量概念。
教学过程：
一、封面导读
环节重点：相识吊床，引出课题。
重点提问：吊床和我们平常睡的床有什么不一样？有几个枕头？睡几只小动物？
（过渡语：在这样的吊床上睡觉，会发生什么事情？）
二、解读绘本
1、利用倒序的方法视察第六页
环节重点：请幼儿揣测吊床为什么会断的缘由。
重点提问：吊床怎么会断呢？ 4个动物睡的床，来了几只动物？
2、视察图片第1-2页
环节重点：重点视察其次页，狮子与枕头的匹配。
重点提问：它是谁？睡哪个枕头？
3、视察页面第3-4页
环节重点：接着感知动物与枕头的匹配
重点提问：谁来了？睡哪个枕头？
4、视察第5页
环节重点一：通过视察动物的表情，表述动物的心理活动，预料故事情节。
重点提问：谁来了？大象快乐地上床去睡觉了，小动物的表情的怎么样的？他们在担忧什么？
环节重点二：通过动物与枕头一一匹配，感知多一个，理解5比4多1。
重点提问：这张床究竟是哪些小动物睡的？多了一个谁？
5、视察页面6-7页
环节重点：重点视察第7页，让小挚友了解最终的后果。
重点提问：小动物们都怎么啦？小动物为什么都受伤了？
三、总结共享
环节重点一：通过回忆故事情节，依据幼儿的讲解并描述出示动物图片。
重点提问：《上床睡觉》这个故事中有哪些小动物到吊床上睡觉？
环节重点二：依据小动物上床睡觉的依次进行排列。
重点提问：第一个上床的是谁？其次个是……
课后反思：
睡觉是幼儿都很熟识的