文档介绍：《礼物送给好妈妈》教案
《礼物送给好妈妈》教案1
活动目标：
1、相识数字8，感知数量和数字之间的关系。
2、能感受数字与生活之间的联系。
活动打算：
1、自制PPT
2、幼儿活动材料《数学》第7页《8小挚友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后，老师用数字统计。
(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?
三、小结
今日我们学****了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真便利!
活动反思：
《礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小挚友，我们的妈妈平常照看我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明白，干脆进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。
一备时，我将活动的目标定位：
，理解数字和数量的关系。。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。其次条目标主要落实在活动的其次个环节。活动实施下来之后发觉活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的留意力不太集中。研讨后大家一样认为活动的“点”比较多，重点不太突出。老师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧珍贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，，统计各种礼物的人数。，能讲解并描述统计的结果。
二、活动的打算要充分。
《礼物送给好妈妈》教案3
活动目标：
1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的外型。
2、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。
3、培育幼儿比较和推断的实力。
4、发展幼儿逻辑思维实力。
5、激发幼儿学****爱好，体验数学活动的欢乐。
活动打算：
礼物卡片，统计表。数字1——7
活动过程：
我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放在教室的四周桌子上 ——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 ——猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 ——老师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 ——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来 ——选择一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔依据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最终说 说一共包了几层。
课后反思：
幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以肯定的情景、嬉戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?缘由许多。
首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。
其次，让数学学****生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学****在不知不觉中进行。再则，让孩子的学****带着某种情感因素，激发孩子学****的热忱，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学****是否达到预设的效果呢?
《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师详细创设的情景是否引起孩子的剧烈反应。老师在详细设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感爱好去做这件事?是否让孩子觉得做这件事特别有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。
《礼物送给好妈妈》教案4
活动目标：
⒈相识数字8，感知数量和数字之间的关系。
⒉能感受数字与生活之间的联系。
⒊初步培育视察、比较和反应实力。
⒋培育幼儿对数字的相识实力。
⒌引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动打算：
⒈自制PPT
⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。
活动过程：
㈠PPT图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。
⒈师：有一些美丽的妈妈们生日快到了，我们一起