文档介绍：《秋天》幼儿园中班教案
《秋天》幼儿园中班教案1
　　活动目标：
　　、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。
　　，选用各种颜色大胆地表现秋天的色调美。
　　活动重、难点：大胆地　　(幼儿刚起先的探究是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。老师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证，同时引导他们渐渐积聚起酷爱秋天的情感。)
　　师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(老师操作。)
　　师：现在它们变成怎么样了?
　　二、小试验，发觉隐私
　　1．老师讲解并描述故事其次段，引出问题情境。
　　师：怎么才能看到绿色的松树呢?
　　2．幼儿开展小试验：尝试变出绿色。
　　师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?
　　(幼儿对色调的改变充溢爱好，乐意摆布探究，发觉颜色的改变。
　　老师不行操之过急，应当赐予幼儿充分探究的时间，激励幼儿大胆尝试。)
　　师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。
　　师：还可以变出其他颜色吗?
　　(老师激励幼儿从小试验中渐渐发觉颜色是可以改变的，感受这种改变的好玩。同时激励幼儿有更多的发觉。)
　　3．老师将其他颜色的塑料片接着贴在拉拉书上，改变出多种颜色。
　　4．沟通、探讨。
　　师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?
　　(幼儿已经通过小试验积累了一些感性阅历，老师用这种提问的方式帮助幼儿进行简洁的梳理，形成初步的颜色改变的概念，激发幼儿进一步探究的愿望。)
　　三、设情境，引发探究
　　1．引导幼儿观赏彩色的拉拉书，感受颜色改变的好玩。
　　师：快来看看，我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么奇妙的改变?
　　(幼儿通过小试验找寻到了颜色的改变规律，发觉黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。老师在这个环节里充溢感情地引导幼儿观赏，有效激发了幼儿进一步探究的爱好。)
　　2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探究活动。
　　师：其实这些塑料片还可以变出许多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?
　　(这个活动的目标是引导幼儿通过小试验发觉色调的改变，并乐意不断地尝试、探究。因此，该活动仅仅是一个引子，老师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事：小兔找秋天
　　小兔听说秋天是五彩缤纷、五彩缤纷的，于是确定去找秋天。小兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，兴奋地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。”小兔又接着往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，兴奋地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走，一抬头，望见了一片蓝蓝的天空，兴奋地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是蓝色的。”
　　小兔心想：秋天还会有什么颜色呢?于是，它确定接着往前走，望见了一片绿绿的松树林。
《秋天》幼儿园中班教案3
　　活动目标
　　1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的爱好。
　　2、引导幼儿相识常见干果，了解其主要特征，及其养分价值。
　　3、发展幼儿的语言表达实力。
　　活动打算:
　　PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。
　　活动过程
　　一、导入活动
　　放音乐《摘果子》，激起幼儿爱好。
　　二、相识干果。
　　1、今日老师给小挚友带来了一个神奇的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?
　　有板栗、核桃、花生……真多呀!。
　　2、在生活中你们吃过这些果实吗?
　　老师出示PPt，这是什么?核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?
　　请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样?吃起来怎么样?吃起来像苹果一样有许多果汁吗?
　　幼儿说出，皮很硬，果汁很少。
　　师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁许多的苹果属于水果。
　　出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿视察，他们的壳怎么样?吃的果肉怎么样?
　　师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。
　　3、小挚友想一想，还有哪些果实也是干果?幼儿探讨。
　　师总结：快乐果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来干燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。
　　4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。
　　瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)它们是水果还是干果，为什么?
　　小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。