文档介绍：《蘑菇房子》中班教学反思
《蘑菇房子》中班教学反思1
今日，我很有幸能观摩到师傅陈老师组织的中班语言活动《蘑菇房子》，让我受益匪浅。从这节活动中，我发觉陈老师的教学活动主要有三个特点。
一、节奏松弛有度，信息丰富，富有吸引力。《蘑菇房子》中班教学反思
《蘑菇房子》中班教学反思1
今日，我很有幸能观摩到师傅陈老师组织的中班语言活动《蘑菇房子》，让我受益匪浅。从这节活动中，我发觉陈老师的教学活动主要有三个特点。
一、节奏松弛有度，信息丰富，富有吸引力。
今日这节活动，我的感觉是陈老师组织活动的节奏很快，每个环节都很紧凑，一环扣着一环。刚起先用蘑菇房子传出奇妙的音乐声要邀请客人激发幼儿的爱好——幼儿了解请柬的用途并引导幼儿如何邀请别人——学说小动物带着礼物和蘑菇房子的对话……虽然内容改变的比较快、老师预设的信息量比较丰富。但是孩子们听的兴致勃勃，在整节活动中始终主动的参加活动。想到平常自己在组织活动时，经常会出现先紧后松的现象，导致孩子们的留意力被分散，活动效果不尽人意，时间上还拖的更长。
二、视察细致入微，照看全面，富有回应力。
让我感受最深的是陈老师对每个孩子的视察都很细致，对孩子们语言的回应既机灵又有效。每位孩子的回答，她都能刚好以确定的方式去的回应孩子，并帮助孩子的语言有所提升。如：当孩子说到带来了怎样的草莓时，老师能够逐步提炼孩子语言中的有效信息，丰富孩子的语言表述；当孩子说话声音有些轻时，老师能够激励孩子用更洪亮的声音回答等。简洁的语言，让孩子们在讲解并描述的过程中渐渐丰富语言信息量，建立起自信念。
三、策略深化浅出，按部就班，富有互动性。
语言活动中怎么样让每个孩子都情愿说、敢说、乐说是特别重要的。陈老师把这一点阐释的也特别到位。她运用的策略深化浅出，先由师幼分角色扮演学说；再由孩子们与身边的小伙伴相互讲解并描述；接下来请男孩女孩分角色扮演学说；最终请个别孩子角色扮演学说。在这一过程中，按部就班的引导孩子们参加讲解并描述的`过程，既增加了互动，又调动起每个孩子学说的主动性。
四、表达简洁明白，扎实到位，富有实效性。
更值得我学****的是：陈老师将整个故事熟记于心，对于故事中发生的情节、话语清晰明白。因此不管孩子们在活动中出现什么问题，她都能用最简洁明白的话语进行应对。
《纲要》中提出“创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学****运用恰当的礼貌语言交往。”从这节活动中，我能深深的体会到老师对于这一要求的诠释，也更奠定了我不断努力学****的信念。
《蘑菇房子》中班教学反思2
蘑菇是幼儿常常在许多的故事活动中能接触到，易被幼儿所接受。《蘑菇房子》是一个生动活泼的童话故事，故事内容简洁易懂，把蘑菇和苹果、椅子、桌子等比较，更主观易记。本课内容引导幼儿