文档介绍：主题综合实践活动总结
主题综合实践活动总结1
一，主题的生成
调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参与运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上创建性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上主题综合实践活动总结2
本着“为学生的华蜜人生奠定基础”的理念，我们六年级综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代小学生，全面实施素养教化；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广袤的课堂中，边实践、边学****并整合学科学问和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外学问进行探究、实践。
一、依据学校、班级实际，科学确定活动内容
1、自主化
在安排制定方面，我们注意全员参加，自主制定。即老师、学生都参与到班级安排制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教育处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织老师学****领悟，让每一位综合实践活动指导老师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参加，由学生到指导老师最终再汇总到主管的教育处。
2、多角度
在确定本学年的活动内容时，首先在学生中绽开广泛的探讨，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教育处做通盘搭配，依据各班级确定的探讨主题进行统一的规划支配，制定安排。
3、系列化
同一个主题，不同的活动内容，由此体现课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。如古诗文诵读”——读诗、背诗、对诗、演诗，丰厚学生的文化底蕴；“平安在我心中”——让学生报道学校、班级的平安事，收集“十大平安法则”，开展以平安为主题的联合晨会……全面熬炼学生阅读、搜集、整合信息的实力，全面提高学生素养。
二、培育了各种实力，满意学生成长的须要和社会发展的须要
综合实践活动课程注意学生多样化的实践性学****方式，、以学问结果的获得为干脆目的的学****活动，强调多样化的实践性学****如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。如；在《一元钱原委有多重》这一活动中，我们组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程，品尝一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会敬重父母，形成正确的金钱观。
在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的学问，培育了视察、思索、社会交际等各种实力和严谨的科学看法。
综合实践活动为学生的发绽开辟了面对生活、面对自然、面对社会的广袤空间，学生在这个大空间里发展综合实践实力、创新精神和探究实力，发展多方面的情感、看法和价值观，培育各种实力，综合实践活动将成为学生成长的一片绿洲。
主题综合实践活动总结3
本主题的教学目标是引导学生对食物的关注，相识食物的重要性；帮助学生更深化地了解食物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食****惯。依据人体健康状况，试拟定健康食谱。培育学生视察探讨、想象创新及与人协作发展等方面的实力；在活动中，学会交往与合作、学会与人沟通等，培育学生各方面的实力，促进学生特性健康发展。
学生在老师的引导下各个小组仔细选择活动主题，制定活动方案。然后，小伙伴们仔细收集资料，主动沟通探讨，细心设计了养分菜、一日菜谱、一周菜谱并且撰写关于饮食健康的倡议书。尤其是同学们非常仔细的完成“饮食卫生状况调查表”，在调查中熬炼了同学们的交际实力，学生对调查法也有了一个初步的相识。
通过这一系列的主题活动，培育了学生团结合作的思想意识，并在详细实践活动中，使每一位学生亲自实践探讨身边的科学(教学案例，试卷，课件，教案)，探究身边科学(教学案例，试卷，课件，教案)的奇妙，驾驭有关科学(教学案例，试卷，课件，教案)饮食的学问、技能，及辨别优劣食品的慧眼。同时启发和培育少年儿童在实践活动中爱科学(教学案例，试卷，课件，教案)、懂科学(教学案例，试卷，课件，教案)、用科学(教学案例，试卷，课件，教案)，培育学生科学(教学案例，试卷，课件，教案)的思维方式和行为方式，成为新一代具有创新意识和较强实践实力的将来接班人。另外通过调查资料了解科学(教学案例，试卷，课件，教案)饮食的重要性，使学生们养成良好的饮食****惯，不挑食，不吃垃圾食品，留意饮食的养分与卫生。健健康康的成长，作祖国明天有用之才。
主题综合实践活动总结4
综合实践活动是一门基于学生的干脆阅历，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主