文档介绍：二年级数学期末工作总结
二年级数学期末工作总结1
本学年，我担当二年级的数学教学工作，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学****爱好，培育学生的学********惯，引导学生参加学****的全过程。现小结如下：
一、以课堂教学为核，补自己之短。本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增加了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学：①沟通学问间的内在联系，让数学课有数学味。②紧密联系生活实际，让生活问题数学化，做到学以致用。③注意类比、对比。通过类比提高学生想像力，激发学生学****数学的爱好。通过对比，让学生辨清疑点，驾驭问题的解决方法。
二、细心备课
1、仔细分析教材，做到常教常新。
2、探讨学问结构，确定教学起点和终点。遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，让学生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让学生产生认知冲突，激发学生的求知x。
3、探讨重点与难点突破方法，确定详细教学方法。留意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。
三、用心上课
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维实力，让数学课“活”、“趣”、“新”。
1、激发学生的学****爱好。调动学生多种感官参加学****使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学****数学的内在动力。
2、重视培育学生的动手操作实力。“学生的才智在手指尖上。”要发展学生的智力从动手起先。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发觉学问的奇妙及内在规律，培育学生自主探究解决问题的实力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。
四、耐性辅导
针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以确定和赞许，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。
1、做好课后辅导工作。利用班级论坛平台，创设空中课堂，激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学****思想、学****方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学****的意义;其次是要教给他们学****的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学****自信念，体验到学****的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补****伴随孩子成长!
2、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。
五、做好测试评估工作
评估不只是看学生学****成果如何，更重要的是了解学生学****的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学****的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。
六、自我反思，努力实现专业成长
1、接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学****问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量。
2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学****爱好的培育和学****实力的提高。
3、给自己设定一个新的探讨课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复****巩固，以什么方式进行复****巩固效果?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复****时间和复****方式。
4、反思课堂教学：教学重点和难点的处理状况;是否启发了学生提问，学生提问的质量如何;问题是否恰时恰点，学生是否有充分的独立思索机会;核心概念的“解构”、思想方法的“析出”是否精确、到位;是否关注到学生的特性差异，学生活动是否高质高效，有没有“奇思妙想”、创新火花，有没有抓住这种机会;是否渗透和强调了数学实力的培育;教学内容的“价值观因素”是否得到充分挖掘，并用学生能理解的方式进行展示;教学媒体运用是否得当;老师语言、行为是否符合教化教学规律，学生有什么反应;各种练****是否适当;教学过程是否存在着“内伤”;等。
当然，我在工作中也存在很多不足，如有些学生学****数学的爱好不浓，课堂留意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。这些方面工作还有待改进。
总之，经过一学期的学****与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有，只有更好，我肯定会和新课标同行，用新课标来指引前行。
二年级数学期末工作总结3
本学期我担当二年级xx班课教学，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。由于以前始终从事语文教学，在数学教学方面阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学****深化探讨教法，虚心学****立足现在，