文档介绍：: .
多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，
具有教师活动、学生活动设计及设计意图。4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、
大屏幕等字眼。
5、教案有的教师开始注重教后修补。
6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。九年级复<br****案，能详细列出知识点，备写密度大，体现九年级全体教师高度
负责的精神。
7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注
到位。
9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活
动作业）。
10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备
写指明方向。
11、综合四次教案作业检查成绩较为突出的有：张久辉、高小凤、
胡艳新、王春丽、李丽、焦静、王丹、王颖。
二、不足：
1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤
舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，
未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。
4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。5、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反
思写成了重难点的罗列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意
义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这
一层面。
个别教师教学反思没有落到实处。
6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一
道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。
7、备课新授课多，极少见备练****课和试卷讲评课。
8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明
这一点。
9、教师对什么是教案知之甚少，不能学****常规制度。
10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。
11、照抄教案书籍现象严重。
12、作文批改不认真，批注模棱两可。
三、努力的方向：
1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争
将作业批改、教案备写纳入正规化。
2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，
要注重备教法和学法。
3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。
4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要
认真学****发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作
业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走
形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断
探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，
通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学<br****共同提高的目的。教案作业检查情况反馈
为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师
业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教
师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下：
一、教案方面
（一）成功之处
检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备
课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教
学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰
当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学****形
式多样性的特点。详案率高。
（二）存在的问题
1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教
法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反
思写成了重难点的罗列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意
义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这
一