文档介绍：小班教案：大熊山
小班教案：大熊山
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小班教案：大熊山
小班教课方案：大熊山
活动背景《大熊山》是主题“熊的故事”中供给的一个故事，
表达的内容
果它看的是——(将背景板上大熊的身体再拉上来一
点。)幼：啊，一只熊。原来是熊哦！(少儿的声音一下子响了起
来。)：没有想到吧。小老鼠才看到的是熊身体的哪一部分？
熊背拱起来的候是什么的？只熊正在做什么？你从哪里
看出来的？
幼：它在睡，眼睛着呢。／它不的。／它着在睡
。(少儿声音很响，因果是一熊他感觉很惊异。)
：(很小声地)嘘，熊在做什么？
幼：正在睡。
：吵醒它，它睡得好香呀，正呼呼打鼾呢。(少儿
声音，特别是才声音最大的卿卿和、)
关三：小老鼠草地上睡着熊，它会怎么做呢？
幼：逃走。(什么？)因它很害怕。／它爬上去睡在熊身
上。／它会去，从熊身走开。
：老鼠终究会怎么做呢？(将剩下的故事完，尾改成：
大熊呼呼打着响响的呼，小老鼠呼呼打着的呼
，两个物相互依偎着，甜甜地睡着了。)解析：熊的出大
大出乎少儿的猜想，我想，的领会丰富少儿的。
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另一方面，吃惊的少儿也在思虑弘大的熊和瘦小的老鼠之间会发
生什么样的故事。风趣的是，少儿对结果的推断和少儿平时的个
性很吻合，胆怯的少儿认为小老鼠会因为害怕逃走；胆大点的幼
儿会想到“爬上去睡在熊身上”；比较沉着的少儿则会想到“绕
过去”，故事美好的结尾让少儿为之紧张的心放松下来，友好、
甜蜜的温馨氛围让每一个少儿的心情都特别快乐。
(二)圆满欣赏故事《大熊山》
要点问题四：(圆满欣赏前向少儿提出)一边听一边给故事想个名字。想一想，小老鼠最先看到的很小的东西，为什么会慢慢变大，最后才发现是一只熊呢？
幼：因为它越走越近，因此看到是熊。
师：原来距离远近不同样看到的东西大小也不同样。走得越近，越能看得清楚。现在，我躲在黑板后边，你们看看能够看到我的什么？
幼：你的头。／我看见你的脚了。
师：哦，你们看到的都是我身体的一部分。请大家走近一些看，这下能看到什么？
幼：看见你了。／看见你的手了。／我看到你的衣服了。／你还背着包。／我全看见了。
师：哦，走上来就发现看到的东西多了是吗？你们走到哪里
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才看见我这么多东西的？
幼：(走到)你这里。／走得越近，越能看清。
解析：先前回答出这个问题的但是几个少儿，估计有的少