文档介绍：四、浮力的复****课(1〜2课时)一、教学目标
在物理知识方面要求：
知道什么是浮力.
理解浮力产生的原因.
掌握阿基米德原理，并能综合应用阿基米德原理、密度公式和浮沉条件解决简单的实际问题.
在能力方面的要求.
通过观察演示实验及四、浮力的复****课(1〜2课时)一、教学目标
在物理知识方面要求：
知道什么是浮力.
理解浮力产生的原因.
掌握阿基米德原理，并能综合应用阿基米德原理、密度公式和浮沉条件解决简单的实际问题.
在能力方面的要求.
通过观察演示实验及总结规律，和对各知识点的总结、归纳、应用、、推理能力.
在思想教育方面.
学生通过对阿基米德的了解受到热爱科学、献身科学的教育.
通过阿基米德原理和浮沉条件的实验使学生认识到观察和实验是研究物理学的基本方法.
让学生应用本章知识解决些日常生活中各种有趣的问题，开拓了学生思路，激发学生学****物理，探讨科学的兴趣.
二、重点、难点分析
本章重点是浮力、阿基米德原理和物体的浮沉条件.
难点(1)掌握阿基米德原理和物体的浮沉条件及利用它们来解决综合性问题.
难点(2)浮力现象是学生在日常生活中比较熟悉的现象，但又有不少生活经验干扰学****正确的知识，教学中既要注意利用学生已有的经验和知识，又要注意纠正那些非科学性的经验和观念.
三、教学过程设计
(―)引入新课
浮力的知识是已经学过的密度、压强、二力平衡、、熟练掌握浮力的应用.
演示3个实验：
［演示1氢气球脱手后会上升.
［演示2］将鸡蛋放入盛清水玻璃杯中，这时鸡蛋沉入水底、然后向杯中加浓盐水，鸡蛋上升.
［演示3］一只装有一块石头的塑料小船浮在一个盛水的玻璃大容器中，若将石头投入水中后，大容器中的水面会如何变化？
：实验1是因为气球受到空气对它的浮力，当浮力大于气球的重力时，，所以鸡蛋沉底，“上升”、“下降”、“不变”“上升”的学生解释：因为石头原来在小船上，没有V排放入水中有v排了，“下降”的学生解释：“不变”的学生解释：石头使水面上升，小部使水面下降，有使水面上升的因素，也有使水面下降的因素，所以水面不变了.
当老师演示后：结果是水面下降了.
老师解释：.
(二)主要教学过程设计
：()
状态
漂浮
悬浮
沉底
上浮
下沉
力的关系
F浮=G物
F浮=G物
F浮＞G物
F浮乂物
F浮＜G物
密度关系
P液=p物
p液=P物
p液vp物
p液＞p物
p液vp物
：先引导学生讨论后得出以下几种方法:
上升
下沉
漂浮积在液面以上为
悬浮沉底浸没浸入浮体
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
物体在液体中向液面运动的过程.
物体在液体中向容器底部运动