文档介绍：学生选择合适的
方法并填写负面
情绪小纸片
做情绪的主人》教案
一．科目：小学健康教育
二．教学对象：小学五年级学生
三．课题名称：做情绪的主人
四．教学目标：通过本节课，学生能：
（1）知识目标：
了解自己的情绪学生选择合适的
方法并填写负面
情绪小纸片
做情绪的主人》教案
一．科目：小学健康教育
二．教学对象：小学五年级学生
三．课题名称：做情绪的主人
四．教学目标：通过本节课，学生能：
（1）知识目标：
了解自己的情绪状况。
了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪。
明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。
（2）能力目标：
逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自
己的情绪。
（3）情感态度目标
懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
五．
教学重点：
调节情绪的方法
六．
教学难点：
学会并利用调节情绪的方法
七．
课的类型：
新授课
八．
教学方法：
讲授法、辩论法、游戏法、情境法
九．
教材教具的准备：PPT课件、式子卡片、小纸条
十．
教学时间：
40分钟
：（附表格）
教学程序

机
时间
教学活动
1、游戏激趣
（游戏开始之前，教师务必要把游戏规则讲解详尽，确保游戏顺利进行。向学生展示一个情景，让学生作出相应的情绪反应。2个情绪则以接龙传递的方式进行。每个表情传递完毕后向学生展示幻灯片。）
学生活动
学生根据教师提示完成小游戏，唤起学****的兴趣。
资源运用
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情绪小纸片
2、导入课题
学生思考
板书课题
（师：在我们的学****生活中，每天都会发生许多事情，有的会让我们开心，快乐，有的会使我们悲伤，有的使我们愤怒，还有的使我们沮丧失望。我们当然希望每天都过得开心，但烦恼，失望总不可避免。管理好自己的情绪，是我们生活幸福、走向成功的关键。那么如何管理好自己的情绪呢？这节课老师将会和同学一起来探讨如何做个情绪的小管家。）
学生选择合适的
方法并填写负面
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2•教学新
内容
学生选择合适的
方法并填写负面
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游戏总结
（师：上面的游戏是为了大家体验一下各种不同的情绪。我们都希望自己是快乐的，那么你是个乐观的人吗？）
调查问卷《你是个乐观的人吗》
—起听故事吧
什么是情绪？
情緒的分类
（师：人的基本情绪有：喜、怒、哀、乐、惧。）
学生思考，并举
手回答
学生统计自己的
调查问卷
PPT展示
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让学生对近期发生的产生愉悦（喜乐）进行回忆并分别用简单的句子写下。
（师：同学们，现在回忆一下最近令你开心的事情，用简单的话写下来。例如写开心的事，考试考了100分，跟爸爸妈妈去旅游。）
9•