文档介绍：线条美术教案
线条美术教案
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线条美术教案
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【篇一：小学美术教案粗细的线条】
粗细的线条
【单元名称】有变化的线
【课时建议】1-2教时
【教学目的】
绘画中常用的工具和方法，有的是生活中的一些废旧物，这一环节是培养学生的创建力和想象力及艺术表现力的好方法。）
【教学评论建议】
展示学生作品，比一比谁的作品构想巧有新意，粗细线条排列疏密适当有特色，画面美有层次。
数一数一共有几种创作手法。选出最具创意奖。欣赏作品，谈谈对粗细线条组成画面的感觉。【背景材料】
线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感觉。绘画离不开线条，尤其是儿童绘画，线描是儿童绘画最常用的表现手法，线条是小学二、三年级（十岁左右）学生最主要的造型表现语言。
自然和生活的万物中存在着线条的四种基本形状：直线、曲线、折线、交*线；发现同一种线条的三对基本变化：长短、粗细、疏密。儿童线描的潜能儿童线描正是因为其特殊性，受到很多专家、学者、老师的重视，正是因为这种来自心里的创作，所以很多孩子的优异
作品成“为绝无仅有的个性化的儿童美术作品”。这种用线来表现儿
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童心里世界的东西一旦被引上正规化的道路，将达成用线造型的环
节。用线造型的训练在儿童美术实践中被认识、掌握、运用，能帮
助儿童充分的展现自己的创建性，开发孩子的潜能和智力能力。这
种带有趣味性、游戏性的儿童美术活动形式将代替那种干燥的低段
临画阶段，战胜孩子的“依葫芦画瓢”的心理，经过点、线、面的结
合，具像和抽象的有机统一，将装修性和形象性融为一体，让孩子
在这种乱画中理解线条的多样性，如线条的长短、粗细、曲直、轻
重；线条的疏密关系；认识线的形成，不单让学生在实践活动中获
得信息和知识，更为孩子此后的创建能力、造型能力埋下伏笔，让
孩子像鱼儿同样如鱼得水。
【篇二：美术会变的线条教学设计】
《会变的线条》教学设计
教材剖析：
《会变的线条》人美版美术第三册的教学内容。这一课主假如引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优异的线描作品。
教学目的：
1，知识目标：初步感觉不同种线条带给人的美感，能用不同种线条组织一幅画
面，表现出一定的美感。
2，能力目标：经过对作品的察看、比较，培养学生的察看、剖析能力。培养学
生的造型能力。
3，情感目标：经过学****活动，培养学生对美术学****的兴趣，培养学生的创新精
神。
教学重点与难点：
重点：初步感觉、体验艺术作品中线的美感。
难点：怎样运用不同种线条表现美感。
教学准备：
教师：教学课件、教学范画、记号笔、磁铁或双面胶、线绳学生：线绳、绘画纸、绘画工具
教学过程：
一，导入课题。
1，课件展示两幅学生绘画作品。（一幅绘画作品，一幅线描画作品）
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