文档介绍：小学语文综合性教学活动学习体会
罗湾中小刘霞
我是一名教了两年英语的新教师,这次是我第一次参加学习教育文综类的学习。 学习了小学语文综合教学活动,受益匪浅
我理解的综合性学习活动
综合性学习是学习方式;综合性学习是课程形态;综合性学习是课程理念;综合性学习是课程;综合性学习是学习形态等等,各种界说各有其道理,人们根据自己的理解在解说着、探索着、实践着。
综合性是包括听说读写诸方面的语文知识与能力的综合;是“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度目标的综合;也是语文课程和其他课程的综合;还是学习方式的综合,是接受学习和探究学习的结合。
我所理解的综合性学习的教学方法
( 1 )让学生在活动中学习
教师尽可能从学生生活实际出发,注重可操作性。活动需要学生放下书本,走出课堂,能够使学生综合运用多方面的知识。依照这样的活动计划开展活动,能够使学生在参与的过程中多有收获。需要注意的是,在活动落实过程中,要注意语文综合性学、调查报告等形式反映活动发现,比单纯的数字记录或图表分析更为适当。
比如:在教授小学语文作文时,教师创设一定的情景来学生深入情景中进行思考,发散思维。
( 2 )让学生充分发挥自主性。
语文课程标准指出:“综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动。”根据当地的实际条件,适合开展哪些活动,不适合开展哪些活动,教师应向学生提出建议。在活动实施的过程中,教师关注学生语文知识、能力的发展,关注学生活动策划和实施的能力,还要重视培养学生的合作精。
开展小学语文综合性教学活动的具体策略
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