文档介绍：苏教版六年级(上册)习作 4剪纸里的故事目标预设: 、内容丰富的剪纸,初步感知我国传统的剪纸艺术。 2 .仔细观察剪纸中人与物的神情、动作、衣着、打扮,以及背景,通过联想理解作品的内容。 3 .根据剪纸展开丰富的想象,编一个富有情趣的故事,并把这个故事经过写下来,做到内容具体,情感真实。 、比喻、排比等修辞手法,不少于 500 字,五段以上。 。 ,能根据本次要求修改习作。教学重点: 根据剪纸展开丰富的想象,编一个合理的故事,把故事写具体、生动。教学难点: 想象要合情合理,故事要生动具体、一波三折。资源利用: 1 .教材上的四幅剪纸作品可让学生展开合理而丰富的想象,同时鼓励学生收集喜欢的剪纸作品。 2 .学生从美术课、影视作品、以及课文《姥姥的剪纸》中初步感受了我国形象生动、内容丰富的剪纸艺术,教师应充分激活学生这方面的积累。 《中国剪纸艺术欣赏和实践》一书,让学生感受剪纸艺术的魅力。教学过程: 教学过程: 一、欣赏积累 。 、色彩、神韵,去感受剪纸作品的艺术美。 3 .鼓励学生积极展示自己收集的作品,并通过具体的语言文字将作品的内涵展示出来。二、主题阅读 1 .提前两周,在阅读指导课上,向学生推荐《中国剪纸艺术欣赏和实践》一书,并将此书放在班级“小书吧”中,让学生自由借阅。 《女儿的“窗花”》、《姥姥教我剪窗花》链接在课文《姥姥的剪纸》之后,让学生从不同视角去感受剪纸艺术的真谛,以及潜藏剪纸艺术背后的真挚情感。学习单一: 1 .布置学生收集一些精美的剪纸作品,给自己喜欢的剪纸作品取题目,并写一段解说词。 2 .在班级举行一个小型的剪纸艺术展示会,每人上台展示和介绍自己收集的剪纸作品。学习单二: 1. 作品欣赏。推荐《中国剪纸艺术欣赏与实践》一书, 了解剪纸的起源、历史和发展; 中国剪纸的吉祥寓意; 中国剪纸的应用; 剪纸的表现手法和形式; 剪刻纸制作步骤等。 2. 文本阅读。推荐散文《女儿的“窗花”》、《姥姥教我剪窗花》, 想一想, 女儿的“窗花”与姥姥的“窗花”有什么不同?这“窗花”的背后分别隐藏着什么呢? 习作指导●板块一:欣赏剪纸 ,最近我们学习了课文《姥姥的剪纸》,你们都喜欢剪纸吗?今天, 老师给你们带来了一些精美的剪纸作品。(课件出示剪纸作品) 、形象生动、内容丰富、美不胜收。一把剪子一张纸,就能要什么有什么,并能让人准确地明白其中的内容。这就是咱们中国剪纸的魅力所在。 ,我们就来赏剪纸,写故事。揭示课题:剪纸里的故事。●板块二:观察剪纸 1. 打开书本 83页, (出示 ppt )阅读下面的习作要求,你认为要写好本次习作的关键是什么?(板书: 观察仔细想象丰富) ,观察仔细、想象丰富就是今天我们习作的关键。仔细观察是我们一贯的要求,按照以往的经验,观察一幅画面应该关注哪两个方面? (人和物以及背景) 其中又以什么为主? (人和物)观察人和物又从哪些方面入手呢? (人物的动作、神情、衣着打扮等。) 3.【学习单一】仔细观察其中一幅剪纸作品,看清剪纸中人和物的动作、神情、衣着打扮以及背景,试着把画面生动形象地