文档介绍：父母必读 父母世界父母必读：笨，真的是“学”来的
童年时代的每一种体验所有可以在生命中留下痕迹，教孩子没有“小事”，每件小事所有是深刻影响着她成长的大事。每件小事所有是最初抓在手心中的那把雪，也许滚成一种硕大的雪球，对将来形成巨父母必读 父母世界父母必读：笨，真的是“学”来的
童年时代的每一种体验所有可以在生命中留下痕迹，教孩子没有“小事”，每件小事所有是深刻影响着她成长的大事。每件小事所有是最初抓在手心中的那把雪，也许滚成一种硕大的雪球，对将来形成巨大的影响——同步也像一种比方说的那样，南美的一只蝴蝶挥动翅膀，有也许引起北美的一场龙卷风。
——尹建莉
01
昨天下午，表姐需要临时接待一种顾客，就把读3年级的儿子糖糖放在我家写作业，还叮嘱我帮着检查一下。
表姐走后，小家伙体现得倒挺诚实，自己乖乖坐到书桌前，从书包里翻出一张有点皱的数学卷子，埋头就开始做。
我在旁边忙自己的稿子，偶尔回头看孩子几眼。她不时地挠挠头，或拿着笔楞一会，看样子做得不大容易。
过了一阵子，孩子估计是做完了，就叫我：“小姨，帮我签字吧！”
我本想过去夸夸孩子做作业认真的，但是拿起卷子后发现，好几道简朴的乘除法算术题明显算错了，并且背面两道应用题还没做完。
为了避免孩子尴尬，我委婉地说：“糖糖，你看这多种题，咱要不要再仔细算算？”
孩子不好意思地红着脸说：“嘿嘿，算错了是吧？我做计算题就是好粗心，送分的题所有老错。”
我又试探着问：“那这个应用题，再补充补充？”
孩子说：“嗯……先不做了，我妈说我不擅长做应用题，明天问我同桌吧。她比我聪慧，肯定会做。”
我正想着怎么开导一下糖糖，让她对自己有点信心呢，正好表姐回来了。
还没等我“报告”，表姐就先跟我数落开了：
“糖糖作业做完了吧！是不是卷子又揉的跟擦屁股纸似得？计算题又错了不少吧，你说这孩子咋这样粗心呢，一每天的，不长记性，送分的题所有错。背面的应用题她也常常空着，愁死我了，咋这样笨呢……”
表姐这样数落时，孩子在椅子上老诚实实坐着，也不说话，低头拉扯着衣角……
02
笨，也许是学来的
在小朋友教育界，有个名词叫“习得性愚蠢”，是美国出名小朋友教育家凯茨提出来的。
凯茨在长期的研究中发现，诸多余生时智力水平很正常的孩子，在后天学习过程中，接受了来自家长、教师、社会的过多负面评价，例如“你是个坏孩子”“你真猪脑子”，久而久之，孩子逐渐对自己失去了信心，也觉得自己就是她人口中的“坏孩子”“猪脑子”，于是学习动力、自信心等变得很低。
最后，这些孩子不仅成绩很差，连生活中的小事也常做不好，真的体现得像个“坏孩子”“大笨蛋”同样。
仔细想想，我们自己的孩子，或多或少所有有点“习得性愚蠢”吧！
就像表姐家的孩子糖糖，她其实是个挺机灵的小男孩，只但是在学习应用题时接受得稍微慢了点，做错过几道同类型的题，然后就被妈妈、教师定义为“不擅长做应用题”。
时间一久，孩子内心就接受了这种负面暗示，也觉得自己真的不适合做应用题，于是每次遇到稍微难一点的题目时，就会有畏难情绪，给自己找借口：“不做了吧，反正我也不会。”
这样的后果，就是不会的题越积累越多，最后真的就不擅长做应用题了。