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班主任工作总结高校班主任工作总结三篇.docx

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班主任工作总结高校班主任工作总结三篇.docx

上传人:书犹药也 2022/5/30 文件大小:18 KB

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文档介绍:班主任工作总结高校班主任工作总结三篇

  回忆过去xx大一一年的班主任工作,在我跟学生获得共同成长的过程中,心中布满感谢。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐渐建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业问题事实上也是我们大学生一种综合素养的具体体现。
  如何对学生进行良好生活****惯的引导?在新生入学时,董琦校长从师大人才培养筹划谈到对新生提出十点盼望、规定和建议(如下是从我当时的会议笔记中摘出): (1)志存高远;(随时学****随时记录,建立社会责任感,敢为人先) (2)科技精神和人文关怀;(创新、摸索、务实、独立、批判、法制) (3)协作能力;(理解差别、尊重差别、沟通、领导) (4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题) (5)科学措施;(事半功倍,用数据说话) (6)信息能力;(效率) (7)外语能力;(要自主、发明性地进行外语学****8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达) (9)关注社会、关注国际科技发展 (10)体育锻炼,健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分) 董校长对大学生提出这十点盼望、建议和规定,让我很感动,很受益,成为我后来班主任工作中贯彻对学生锻造良好生活****惯、提高综合素养的方向指南。防微杜渐方略的应用核心就是针对平常生活中学生这些能力和****惯的养成而采用的,是在对学生状况审势度势总体理解和把握的基本上,以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话所有可以。<br/****惯是人类生活的伟大向导”,因此,不管是学****还是生活,协助和引导学生形成良好的****惯,是教育工作者、是班主任的工作核心,也是工作、人才成功的保障。
  最后我的一点工作心得和建议,要把对学生的管理工作涉及班主任工作的地位提高到比学****具体知识尚有重要的地位来管理,做好班主任工作筹划,提高管理品质。
  不知不觉,工作已有半年,在这半年里,从开始的不十分理解教导员这个工作,亦步亦趋地走向熟悉,走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同窗的教导职工作,在工作上,严格规定自己,为人师表,做学生学****的楷模,积极投入到学生生活当中去,加强和学生的沟通联系,理解学生的生活规律,掌握学****及其心理动态。本学期工作我是从如下多种方面进行开展:
  一、思想政治教育方面
  学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定,是学生工作的重中之重,在这方面,一方面以班委为抓手,规定她们政治立场坚定,工作态度端正,不随波逐流,在遇到突发事件时能把握住大局。运用班会、同窗谈话聊天的时机对人们进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同步教育人们对自己的大学生活要有筹划,通过拟定自己的将来目的来走好大学里面的每一步,扎夯实实走向成功。立即地理解学生的思想动态,对部分特殊学生加以引导,接触心中困惑并告诉人们要有集体荣誉感,把专业当做一种人们庭。
  二、班级管理方面
  一种好的集体离不开一种好的班级干部团队,班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间,就开始对班级中体现突出、能力优秀的同窗进行了摸排,并让有竞选想法的同窗可以找我来谈,做好前期的准备工作。在军训结束后来,立即进行了班级选举,以竞聘演讲,同窗投票为参照,学院综合考虑定出28名班委。在后来,为了使班委能理解自己的工作职责,更好的开展工作,平均每2周带领班委召开一次班委例会,各班委对自己近期工作进行述职,对接下来要开展的工作进行交流,对班级存在的问题,共同商讨解决方案。
  同步,不定期召开班会,就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对人们进行教育,让学生遵守学校各项规章和治安秩序,注意自己财产人生安全,对班级近期浮现的部分不好现象进行批评教育,对浮现的优秀分子表扬鼓励,鼓励人们要积极地参与学校各项活动,运用多种平台来锻炼自己的各项能力。
  在学生军训期间,第一时间建立学生档案,立即的对每位同窗有一种大体理解,和此同步,将学生家庭信息完善,对浮现问题的学生立即的和家长联系。为了能更以便的和学生联系,建立了班级飞信群、qq群,积极地进一步学生宿舍,和学生交谈聊天,让学生把自己的心思所有呈现出来,再针对核心的环节进行一一引导,解除学生心中的困惑。
  指引学生开展各项班级活动,班级的第一次出游对班级后来活动的开展很重要,为此,我对3个班的班委所有事优秀行了部署工作,从出游的选址、活动方案等方面进行了指引筹划。在后来的各项班级活动中,也立即给方向性指引,保证每次活动可以有效地开展起来。
  三、工作局限性及存在问题
  作为一名新上任的教导员,在学生管理方面尚有诸多局限性之处,如在活动筹划方面有时过于繁琐,在学生心理理解方面缺少经验,对于班级中某些不积