文档介绍：四年级音乐教学反思
四年级音乐教学反思1
这两首曲子都是舞蹈音乐，描绘了两个时代背景，两种风格特征。将两首曲子放在同一课时观赏，同学们通过倾听、感受、联想进行对比，很快就体验到两首曲子不同的音乐心情，不同的音乐形象，不同的故事情节…，然后让学生把刚才的嬉戏带到二声部的演唱中。我把全班分成两个小组来练****一二组为第一声部，三四组为其次声部。先分声部练****然后合练，留意两个声部之间的协作。强调学生要唱好“f”记号与“p”记号的强弱对比，要求唱出回声的效果。看着学生在我的指挥下胜利的演唱二声部，达到合唱的效果，我突然对自己在课堂上进行合唱教学有了些许信念。我想以后的教学中，假如遇到合适的合唱曲目，那么我肯定会尽可能的尝试让学生进行学****和练****从而培育他们的合唱实力。最终让他们用稍快的速度、强弱的对比演唱歌曲，感受印尼歌曲节奏的特点及音乐所表达的情感。
不足之处在于：由于时间的关系，没能让学生更多的了解印尼，比如印尼的舞蹈，可以让孩子们随着音乐动起来，以及最主要的乐器（安格隆）的介绍。应让他们多了解一些印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。
四年级音乐教学反思4
这节课上了后，我认为比较胜利，学生学****爱好大增，学****的'主动性和主动性都调动了，而且能很好的完成教学任务，特殊是对一拍、前半拍的休止符的唱法都能解决，能较好地演唱这首歌，并且能很有节奏的为歌曲拍手完成间奏。
四年级音乐教学反思5
据教材内容及学生年龄特点，我为学生们设定了奖品——卡纸星星。适时地对表现主动、踊跃的个人，进行嘉奖，为学生营造了轻松的学****氛围，从而调动了学生的主动性，使课堂更加活。
通过学****学生基本可以热忱饱满地进行乐曲的演唱，学****过程中，学生的自主体验、合作学****的实力都得到了熬炼，主动探究的意识和自信念有了不同程度的提升。整个教学过程完整而流畅。在教学过程中的瑕疵就是在运用多媒体播放的过程中，由于机械的原因导致速度不相宜，肯定程度上影响了课堂教学效果。
通过教学，我感受颇深，在以后的课堂教学实践中，还需不断学****努力改进，做到因材施教，注意特性差异，使每一位学生都能体验到音乐学****的欢乐，感受到音乐活动“美”的内涵。
四年级音乐教学反思6
通过这节课的教学，我认为胜利之处有
1、了解少数民族的节日活动，初步熟识不同风情的民族音调和民族物质，是音乐学****的重要方面，也是音乐素养的的组成部分。因此，在导入新课时，我让学生观看“那达慕大会”，学生初步了解了蒙古族的风土人情、感受“那达慕大会”的热情、壮丽的场面，同时也激发了学生学****歌曲的欲望。
2、在学****歌曲曲谱时，我利用了这首歌曲许多地方运用了相同的旋律，我先让学生反复听，找出了相同的旋律练唱，学生很快地熟识了乐谱，歌曲难唱乐句也就迎刃而解了。学生用较快的速度学会了这首歌。
3、在歌曲的处理上，我除了引导学生在充分理解歌曲的基础上欢快、活泼的表现歌曲，并要求学生做到咬字吐字精确、清楚。还让学生为结束句设计多种力度改变进行演唱，感受、比较其不同的音乐效果。
不足之处是：有个别同学胆识较小，不敢大胆地表现歌曲，有待进一步培育和提高。
四年级音乐教学反思7
歌曲《多年以前》是由美国的一首同名民歌填词而成。它首先讲解并描述多年以前的地球拥有“蓝