文档介绍：国学教学工作总结
国学教学工作总结1
国学，不仅是中华人文学问之大成，更是中华文明的承载者和推动者。所以作为老师，不仅仅要教授课本学问，同时还应寻根溯源，增厚学生的人文修养，不断吸取国学精髓。回顾国学教化，总结如下：
一、让学学情操，体验到胜利的喜悦。一些老师不禁有感而发：原来诵读并不是一件枯燥的事情，学校应当多搞这样的活动，丰富孩子的成长体验，让他们得到最大程度的熬炼。现在部分学生能背诵大部分的弟子规。
三、详细做法：
（一）、是利用课余时间，分层次、等级的背诵《弟子规》，活动中，孩子们积累了大量的经典古诗词，陶冶了文学情操，体验到胜利的喜悦。一些老师不禁有感而发：原来诵读并不是一件枯燥的事情，学校应当多搞这样的活动，丰富孩子的成长体验，让他们得到最大程度的熬炼。现在我校大部分学生能背诵几十首唐诗。
（二）、是充分利用语文阅读课开展“诵读经典诗文，传承华夏文明”活动，如“品三国”“诗话人生”、“我眼中的xx”、“经典诗词同共享”等活动，在活动中，各班的活动形式多样，学生百读不厌。对于国学课程的实施，我们并不是单一的读、背、诵。比如在中华经诗美文，要求学生驾驭中华传统美德故事的时候，我校各班级采纳了故事会的形式，这样的组织形式学生喜爱，在轻松愉悦的氛围中，大家更加爱好盎然。对于古诗的诵读，或者是小组竞赛、男女生竞赛、汇报诵读、展示诵读、个人诵读、合作诵读、表扬诵读。并且给学生补充他们感爱好的内容，扩大了学生的视野和诵读积累。
（三）、自主开发《国学》作为校本课程，使学生接受传统文化的熏陶、培育学生的自我修养。《国学》校本课程的开办，受到了学生及家长的广泛好评。我校开展《国学》课是基于“中小学都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，语文增加传统经典范文、诗词的比重”这个理念。
（四）、创设良好氛围，创设诵读环境。为了营造具有诗情画意的校内文化环境，我校利用教学长廊布置了“文化长廊”、张贴“国学”教化的贴画，橱窗展板上悬挂高雅的古诗，古诗配画，意境美丽，各班教室开设了“文学角”，让学生从“国学”的精髓中，从传统的礼仪中吸取有益的学问和养分。
（五）、创设有利时机，营造浓浓书香。一日之计在于晨，每天充分利用好早自****晨读10分钟，学校规定每个班级组织学生这个时间诵读古诗文，这个时候琅琅的诵读声是早晨最奇妙的声音，学生也养成了良好的诵读****惯。
（六）、美文诵读，提倡和家长共同学****br/> 1、在进行学生经典文化诵读的同时，带动家长及其他方面一起上网查阅资料，创建轻松愉悦的学****氛围，共同观赏经典美文，体会国学的博大精深。
2、分内容学****探讨中华民族的传统文化，通过网上沟通，信息的查询，朗读的方法，图片的演示，更加深化的、干脆的、了解经典美文的内容。
3、沟通心得，熏陶情感。在朗读、背诵的基础上，与家长一起记录对自己有启发的经典名言名句，或者记载下自己的感想心得，并利用校内网进行网上沟通，在有感有思中提升国学的素养。
四、存在问题；
1、教材挖掘不深化。
2、教法不敏捷，不能吸引学生学****对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学****不深化。对学生的自主学****合作学****缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学****看法、思维实力不太清晰。上课和复****时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。
五、努力方向；
1、仔细备课，钻研教材，查阅相关资料，在自己弄懂的基础上再向学生传授。
2、教学中充分利用现代教学手段，以读为主，让学生在读中感悟，同时老师赐予适当适时的点拔。
3、制定了“经典要义”背诵表，检查、记录每一个学生经典要义的背诵状况，要求人人过关，课堂上不能过关的课后补救。
4、组织学生办国学经典小报，对于优秀小报，班上和学校都进行了评奖，为学生赢得了自信。
5、分小组检查了“经典诵读”的朗读状况保持良好。
加强学****学****新课标下新的教学思想。学****新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学****同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。
老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
国学教学工作总结4
中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中隐藏着中国五千年历史中的才智精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不行或缺的精神力气。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，