河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册 第25课《诗三首》(第3课时)导学案新人教版.pdf

文档介绍：学习资料
杜甫诗三首
四、反馈提升
诗作蕴含的思想感情，品味诗作 学习
难点 12、这场历史悲剧，你最想表现哪个人物的苦？你从课文哪些地方读到他(她)的苦？（多角度
精美的语言。 品读）
学习巩固资料学习资料
学习过程：
教师“复备栏” 一、 情景引入
或学生“笔记栏” 这首诗创作于唐肃宗乾元年(758)。当时唐军60万在邺城被叛军打败，唐王朝为了补充兵力，便 13、本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答、明暗结合”，请试作分析。（如贾岛的《寻隐者
在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走， 不遇》）
这一年，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青年，都统统
抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了《三吏》、《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的社会现实，
《石壕吏》是《三吏》中的一篇。 五、达标测评
二、自主学习 1、杜甫：字 ，自号 ， ， 等， （朝代）大诗人，世称 、
4、整首诗叙述了一个什么样的故事？ 杜拾遗，现实主义诗人，世称 ，他写的诗歌又被称作 ，代表作“三