文档介绍：语言表达艺术
主讲人 周继圣 王 雪
第 一 章  
普通话的语音系统及方音辨正
第一章  普通话的语音系统及方音辨正
语音是语言的物质外壳，负荷着意义和情感。
+ 55   管家   讲师   奶妈  （211 + 55）
214 + 35   管辖   讲台   奶油  （211 + 35）
214 + 214  管理   讲演   奶粉  （35 + 214 ）
214 + 51   管教   讲话   奶酪  （211 + 51）
比较： 买马 / 埋马  彩礼 / 财礼  
有井 / 油井  讨好 / 桃好
“一、不”变调
一 + 55   一斤 → yì斤     一 + 35   一直 → yì直
一 + 214  一起 → yì起     一 + 51   一定 → yí定
A一B   来一下 拉一把 (“一”发轻声)
不 + 55    不慌 （不变）   
不 + 35    不忙 （不变）
不 + 214   不走 （不变）   
不 + 51    不去 → bú去
A 不B   对不起  → 对bu起（“不”发轻声）
第二节  方音辨正
所谓“方音辨正”指的是以普通话为标准，辨析方言区人说普通话时发生偏差的原因并加以校正。
汉语各方言区人学习普通话的难点不一，方音辨正比较复杂。另外，一般来说，也很难让每位成人大学生都讲一口可以跟电台播音员媲美的普通话。所以，本节仅列出普遍存在的几类发音问题予以辨正。经验证明，发准了下面这些普通话语音——标志音，可以显著地改善原来的语言面貌。
一、声母辩正
常见的声母辩正问题有如下几类：
１．n / l 不分
2．z / zh 、 c / ch 、s / sh 不分
3．z / j 、c / q 、 s / x 不分
常用的辩证方法：偏旁类推法、记少推多法、限位导引法、借助母语法（正向迁移法）
１．n / l 不分
主要问题在 n 上。校正方法：体会 n 的发音特点,形成 n 的发音意识。
（1）掌握 n 的发音方法
借用汉字“安an”、“啊a”、“安娜anna”体会n的发音方法。反复练习
an + a → ana → anna → na。
或者借用英语字母的 n 的发音 [en]，也可以体会到 n 的发音方法。
（2）运用“偏旁类推法”记忆
那：（哪、挪、娜） 乃：（奶）
奈：（萘、捺） 南：（喃、楠、蝻）
脑：（恼、瑙） 内：（讷呐、衲、钠）
尼：（泥、呢、妮、怩） 倪：（霓、猊、睨）
念：（捻、鲶、埝、） 捏：（涅、陧）
聂：（蹑、镊、嗫） 宁：（拧、柠、狞、泞）
扭：（纽、钮、忸、妞）
农：（浓、脓、侬、哝）
奴：（怒、努、弩、胬、驽）
诺：（喏、锘） 懦：（糯）
虐：（疟）
2．z / zh 、 c / ch 、s / sh 不分
不会发卷舌音，关键是把舌尖卷起，可用音节de引导。具体练习是：
de → zhi     de →chi     de → shi     de →  ri
解决不知道哪些汉字的声母为卷舌音的问题，可以使用“记少推多”和“偏旁类推”相结合的方法。普通话里，翘舌音zh / ch / sh做声母的音节多，而平舌音z / c / s做声母的音节少，记住了平舌音作声母的汉字，就可以推知翘舌音作声母的汉字了。这就是“记少推多”法。而这些平舌字又可以归纳出下面一些类别，每类都有一个代表字：
匝：砸、咂 赞：攒、瓒、簪、趱
泽：择 责：啧、赜、帻
组：租、阻、祖、诅、俎、菹 // 粗、殂、徂(cu)
足：促、蹙(cu) 子：籽、仔、字
兹：滋、孳、嵫 // 磁、慈、鹚、糍(ci)
澡：藻燥躁噪 // 操(cao) // 臊(sao)
奏：揍 // 凑楱辏腠(cou)
总：聪 昨：作柞胙怍祚笮酢