文档介绍：【中学生物相关资料】学好数理化走遍天下也不怕主要从以下四个方面和大家交流: 说课范例什么叫说课说课的意义怎么说课一、什么叫说课说说你是怎么教的,你为什么要这样教。二、说课的意义 1、说课有利于提高教研活动的实效性 2、说课有利于提高教师备课的质量 3、说课有利于提高课堂教学的效率 4、说课有利于提高教师的自身素质三、怎么说课(一)说课的评价衡量说课的好差,应将常规教学的合理成分与素质教育、现代教育理论有机结合起来去衡量。 ,寓德育于教学之中、难点 ,符合大纲要求和学生实际 20% ,符合本学科特点 2 ,注重动手能力的培养,技能训练到位 “自主、合作、探究”学****方式的引导 2 、难点设计教法,有一定灵活性。 2 , 有利于落实教学目标 30% ,预估教学效果 2 2 、难点的有效解决过程 2 ,教学思路清楚,时间分配得当 35% 30 合计 ,有层次,突出重点,字迹工整、准确、美观、稳重,举止自然大方,表情丰富,富有修养,精力充沛 ,表述具体,层次清楚,语言简练清晰,逻辑性强,富有感染力 15% (二)如何写说课稿 1、说教材(1)说在教材中的地位和作用教学内容所在的章节、包含的知识点;本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系。(2)说教学目标一般从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观几个方面来确定。确定教学目标的理论依据有:学生已有的认知基础,本课内容在教材中的地位、作用等。(3)说教学重点与难点的确立教学重点是教材中起决定作用的内容,是那些能举一反三的内容。教学的难点是学生学****困难所在、是难以理解和掌握的内容。确定教学重点和难点的理论依据包括:课程标准的具体要求、学生已有的知识和生活体验与社会实践、教学内容的逻辑结构和知识体系等。 2、说教法说说怎样运用教材,准备采用哪种教学方法,选择什么教学手段和教具。教学实践证明,一堂课根据生物教材特点选用几种不同才教法结合使用,可增强教学效果。 3、说学法指导包括“学****方法的选择”、“学****方法的指导”、“良好的学********惯的培养”。说出所倡导自主、合作、探究等方式方法,实现体验中感悟、活动中归纳知识、参与中培养能力。 4、说教学程序包括:导入、讲解、教学效果反馈(课堂练****提问)、归纳总结、板书。