文档介绍:This manuscript was revised on November 28, 2020
简易笔筒的设计制作
通用技术案例论文
《简易笔筒的设计制作》活动案例
姓 名:秦慧敏
单 位作的材料,主要选择生活中的一些废旧材料。
PPT展示变废为宝材料做成的笔筒,并出示教师制作的折纸笔筒。
学生欣赏笔筒,并讨论思考:生活中哪些材料可以再利用制作笔筒
任务1:小组讨论,找出生活中可做笔筒的可再利用材料,记录在学案上并回答。
教师总结归纳:矿泉水甁、广告传单、废旧报纸、卷纸芯、旧书、牙膏盒及其纸盒等,这些材料符合我们现在的环保理念,而且能够变废为宝。
设计意图:一方面联系目前所倡导的“回收利用好再生”的环保理念和低碳生活方式,体现建构主义教学观的社会性;另一方面激活学生的思维和求知欲。
由于不同的使用者使用笔筒盛放的东西不一样,这就对笔筒的稳定性和强度的提出了要求。
任务2:请同学们思考归纳笔筒的设计要满足什么要求
学生小组讨论并回答。
教师总结归纳学生的发言,列出笔筒设计的三个基本要求:(1)能方便地取放笔,安全。(2)具有一定的稳定性和强度,笔筒不易变形,不易倾倒(3)具有一定的装饰性。
教师实物展示用笔筒盛放不同的物品,让学生思考如何判断笔筒的稳定性和强度
学生思考并回答。
教师引导学生进一步的设计分析,提示学生稳定性和强度的判断准则:笔筒做完后,笔放下去,易倾倒,说明稳定性不好,而如果是易变形或散架,说明强度不好,要用影响稳定性和强度的几个基本因素进行分析解决问题
设计意图:引导学生学会分析
根据刚才的设计分析和我们现有的材料、工具来构思笔筒的方案,并用草图来表现你的方案
任务3:小组交流讨论,把最终的方案用草图的形式画在学案上,并向同学们展示一下。
设计意图:用草图的方式记录方案构思,让学生养成好习惯。
(三)小组合作实践
教师简单讲解制作模型或原型的基本步骤,布置实践任务。
任务4:根据小组的最终方案构思,动手制作。
实践要求:1)时间15分钟,操作过程注意安全。
2)要体现团结协作的精神。
3)作品完成后,用笔作一下简单的试验,稳定性和强度没达到要求的,小组讨论解决方案。(把操作过程中遇到的问题及解决方法记录在学案上。)
4)学生根据构思方案的实践,教师巡视指导,发现问题及时解决,并强调在操作的过程中注意安全。
设计意图:实践要求3)的提出,是为了让学生及时检验发现作品的优缺点,采取措施及时修正,培养学生科学严谨的科学态度;要求4)的提出为了让学生在评价交流阶段交流心得,有利于学生共同积累大家的经验。
(四)试验
小组制作完作品以后,对其结构强度和稳定性进行测试。
(五)作品展示,交流评价
现在我们各小组都已经完成了制作,下面请小组代表上台展示介绍作品,可以从从选材、结构构思、心得体会等方面介绍。
任务5:小组的代表上台展示、介绍小组的作品,交流心得。
教师展示评价标准,在下面表格中填入“好、一般、差”。
创新性
稳定性
强度
实用性
美观
……
学生组间进行评价。
教师总结:肯定的设计制作中,大多数同学态度认真,相互协作的较好,设计制作的笔筒有创意,针对稳定