文档介绍：妈妈老师音乐教案
妈妈老师音乐教案1
　　一、教学要求
　　（一）单元总要求
　　、老师的歌曲，激发学生的学习爱好，体验音乐的美感、提高音乐表现力。
　　，逐步培育听辨声音凹凸的实力。
大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。
　　2.《我爱米兰》
　　歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。
　　这是一首充溢朝气的校内歌曲，以米兰比方老师的清雅与圣洁。歌曲旋律美丽，歌词简练、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。
　　本单元第一课，歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花，而本课把米兰比作老师，不同的比方，表达的都是尊师、爱师的情感。
　　3.“音的凹凸”
　　通过生活中凹凸不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的凹凸。
　　“音的凹凸”，可以进行几种声音仿照嬉戏：
　　①请学生编讲一个故事，故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色，仿照他们的说话声和叫声。
　　②念童谣。念到“叮”时声音高，念到‘当”时声音低。可以分组进行。
　　③依据条件选听一段器乐合奏作品，让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。
　　4.《小乌鸦爱妈妈》
　　这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲解并描述了小乌鸦对妈妈的酷爱，教化学生要敬重、酷爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的哺育之思。
　　歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
　　5.《唱给妈妈的摇篮曲》
　　这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、和善的天性和酷爱母亲的纯真感情。
　　歌曲为带扩充的单乐段结构，bE大调，2/4拍。歌曲旋律美丽、安静，节奏对比有序，可组织学生进行创作表演。
　　歌词为黑色的，是领唱（学生、老师担当都可），歌词为彩色的，是齐唱。
妈妈老师音乐教案2
　　
　　①喜爱音乐歌颂活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。
　　②理解歌词内容，用歌颂表达对老师的宠爱之情，感恩老师。
　　
　　学唱歌曲，节奏精确。
　　
　　理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。
　　
　　歌曲《我的老师像妈妈》。
　　
　　一、歌曲观赏，自然导入
　　老师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。
　　由老师弹唱歌曲，引发幼儿爱好，对唱曲节奏初步感知，对唱词内容初步记忆。
　　二、了解歌曲内容，识记歌词。
　　①老师再次示范唱，幼儿细致听（让幼儿带着问题听歌曲，会更仔细的听歌曲内容）
　　②老师与幼儿问答，熟记歌曲内容
　　师：小挚友刚刚听到老师唱了什么吗？
　　幼：老师像妈妈
　　师：小挚友酷爱老师吗？
　　幼：酷爱
　　师：老师会教我们什么呢？
　　幼：讲故事、写字、画画……
　　③再次倾听老师弹唱，增加歌曲，节奏记忆
　　三、学唱歌曲
　　一句一句跟唱，不断重复，老师也可以与幼儿进行嬉戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。
　　四、集体唱（可进行竞赛、分组的形式唱）
　　嬉戏可以让孩子们在学习中得到欢乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记