文档介绍：篇一：青岛（q i ng d版小疔数学百分数的认识
百分数的认识（r n shi）
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是9 号考生，今天我试讲的课题是
六年级上册第八单元信息窗一百分数的认识。同学们都准备好了吗？我们 （wo men）关于百分数你知道些什么？还想知道哪些？接着引出课题，并
板书：百分数的认识
〔二〕、创设情境，探究新知
1、百分数的产生和读写法
〔1〕课件出示课本信息（x 1 mW+的情境图
学生观察情境图，找出数学信息，提出数学问题 --- 哪个学校六年级学生的
视力情况（q ngku mg）好一些？
学生讨论解决问题的方法，通过分数化成小数和通分化成分母是 100 的分 数两种方法，得出光明小学学生的视力情况好些，并对学生浸透用眼卫生教
育。重点（zh 6 ngdi则5第二种方法，通过通分化成分母是100的分数再比
拟。问学生能不能把这些书写成百分数的形式，老师介绍百分号，学生板书到
黑板上，并读出百分数。学生自己观察怎样写百分数可以做到美观、标准，并
总结在读书的过程中注意的问题。
2、联络实际理解（l i ji百分数的意义
这一知识既是教学的重点又是难点，不能直接呈现给学生，通过大量的生
活中的百分数的事例，引导学生通过自己的理讲解出每一个被分数的意义
（yy）,将教学内容与实际生活相联络。然后把所有的百分数归结在一起，学
生小樽讨论共同总结百分数的意义师板书，并百分数的另外两个名称：百分比
和百分率。
3、联络实际，体会百分数的优势
通过大量的事例总结出了百分数的意义后，学生会发如今生活中有很多的
地方用到了百分数，引导学生质疑：为什么百分数在生活中的应用如此广泛，
应用百分数表示数量关系有什么优势呢？
4、讨论百分数与分数的区别与联络
百分数虽然有优势，但是生活中也离不开分数，学生讨论百分数与分数的
区别和联络。
多媒体出示表格，学生小组内讨论完成！
完成后，学生根据讨论的结果完成下面的练****br/>多媒体出示：
〔三〕兴趣练****理论应用。
稳固练****局部是学生理解和稳固知识，形成技能、技巧，培养才能、开展
智力的重要阶段，也是学生注意力分散、易疲劳的阶段。因此，根据这一点特
点，我为学生设计有趣的又具有较强考虑价值的练****让他们真正到达学以致
用的目的。
百战百胜〔 〕 %十拿九稳〔〕 %
一箭双雕〔 〕 % 百里挑一〔 〕 %半壁江山〔〕 %
〔四〕活动总结，布置作业。
1、这节课你有哪些收获？
2、搜集你在生活中见到的百分数，并说一说这些百分数表示的意义
利用搜集到的百分数办一期主题为 “生活中的百分数〞的手抄报!
最后用爱迪生的名言：天才=99%的汗水+1%的灵感完毕本节课的教学。
〔七〕、板书设计
百分数的认识
1% 101% 100%
1
49
5025=25% 10018100=18%
1205100=20%
表示(bi dosM个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数
也叫作百分率或百分比。
优点：整齐(zh e ngqt规律
便于(bi nyt)比拟
篇三：百分数的认识(r n shi)教案
百分数的认识(r n shi)
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册教科书第 101