文档介绍：中职语文教学工作总结高二语文教学工作总结模板三篇
XX-XX年第一学期高二语文教学个人工作总结冯俊涛一、贯彻教学筹划，灵活机动安排教学内容。根据教学筹划完毕了必修（五）等教学任务。在准时完毕既定教学任务的同步，能根据所教学班的实际状况，堂教学。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感和个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中摸索，既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
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注重文言文阅读能力培养，把学****核心放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指引学生对老式文化典型——《庄子》的学****协助提高老式文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文言文阅读的知识基本，并能在阅读实践中举一反三。
，认真批改作业。
作业是学生巩固所学知识的一种重要环节。每篇课文教学结束后我所有根据班上大部分学生的实际水平来部署作业。作业有词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我始终坚持。全批全改才干对学生知识贯彻状况有更好掌握，并且可以据此随时调节教学。
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本学期，我积极引导学生参与各类活动，以提高自己的语文素质。只要有征文比赛我就让全班学生所有写，再挑选出优秀的作文进行评比。推荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，协助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有筹划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了学生的语文积累和素质，极大地训练了学生的写作能力。
、备课组活动。
每周，我准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并注意学****组里教师的教学经验，努力摸索适合自己的教学模式。
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回眸这一学期，我收获的相称多。但是，我的教学工作也存在着一定的局限性。如在课堂教学过程中，有时仍挣脱不了老式的教学模式，学生的学****积极性调动不够等。后来我会更加努力工作，在如下这些方面多加改善。
，让学生多想多说多练。
，督促学生巩固所学知识。
，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解能力。
，特别是给学生强调一种意识，语文能力的提高是循序渐进的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。
综上所述，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中继续完善我的教学工作。
这一学期我担任高二（三、四）班的语文教学工作，回忆一种学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完毕了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。多种鲜活生动的事例，多种教学措施、模式的展示，微小细节之处的杰出解决，使我在丰富课堂教学的同步，也变化了学生对学****感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能立即发现和改正教学过程中的问题，我故意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一种学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们所有还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生教导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的认真批改，这不仅有助于对学生知识贯彻的状况的更好掌握，更使我对学生课堂体现状况，有了一种更加全面的结识。从而可以更好的根据学生的状况，调节教学。对于班里的后进生，我始终坚持部分知识教导和思想教育相结合的措施，在给学生谈抱负、谈目的的同步，激发学生的学****热情。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进步。
三、进一步夯实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同样于数学，语文教学规定语言文教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我觉得，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。因此，在教学中我特别注重“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一种人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合伙探究，让每个小组讨论并展示成果，学生之间互听互评