文档介绍：P-1
培育下属是主管的天职
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请关闭手机或改为震动
请把心带来
请带空杯来,装点水回去
请充分讨论与分享
课堂公约
准时出席
Team Challenge…小组竞赛!
对具体问题的正确回答+ 1扑克牌个人错误答案- 5分
个人提出有建设性的问题+ 1扑克牌小组错误答案- 5分
小组准时完成课题+ 1扑克牌小组未能准时完成课题 - 5分
创意/ 幽默+ 1扑克牌迟到- 5分
个人帮助本小组成员+ 1扑克牌电话铃响频道选择
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奖惩机制
惩戒:
经济频道
娱乐频道
体育频道
奖励:
爱的鼓励
扑克牌加分
糖果奖励
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课程对象:各业务主任及相关部门主管课程目标:
课程结束后,学员了解:
主管培育部属的意识。(道)
主管培育部属的技巧。(述)
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主管在培育员工中
所扮演的角色
把管理者与员工区分的第一功能是教导别人。
——
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主管未尽培育部属之责的原因
1、没时间
4、怕为他人做嫁衣
5、怕部属超越自己,威胁自己
2、与其花时间教育他,还不如自己去做
3、已对下属能力思维定式了
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主管角色之一——教育者
主管是企业文化的传递者
主管是下属心中的标杆
要以正确的舆论导向教育下属
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主管角色之二——培训者
避免“用而不教”
不能代替下属完成工作
只有下属的能力提高了,才能提高整体绩效
在培训下属前,自己要先学习,先进步
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教导下属的理念
企业发展决胜的关键,人才必须长期培养
教导他就能领导他
教育可改变习性、增加信心、解惑、启发灵感
* 始于教育终于教育