文档介绍：-0- 拔河比赛渊泉小学二( 1)班李高高星期五的活动课,老师组织同学们进行拔河比赛,老师是裁判,同学们分成两组进行比赛。他们各自使出全身的力气往后拔,周围的同学在为我们加油,我们听到加油的声音更加用力的向后拔,不一会儿, 老师的哨声响了,我们这一队获得了胜利,大家顾不得累,高兴的抱在一起,欢呼起来,体会胜利的喜悦! 评语:本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。小作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写。指导老师:田玉花-1- 要求: 能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么? 不要给陌生人开门渊泉小学二( 1)班高敏卓星期天的下午,笑笑的爸爸妈妈有事出门去了,只留下笑笑一个人在家。笑笑正在做作业,这时听到有人敲门,她正要准备开门,突然想到平时爸爸妈妈常常提醒自己一个人在家时,不要轻易给人开门。笑笑搬来凳子,站上去在猫眼里面看是谁在敲门,大花狗站在一边不停的叫着。笑笑一看外面敲门的人自己不认识就没有开门。爸爸妈妈回来后,笑笑把有人敲门的事情告诉了他们,爸爸妈妈夸笑笑真是个懂事的孩子。评语: 能够正确理解图意。语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整。指导老师:田玉花-2- 要求: 能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么? 过马路渊泉小学二( 1)班王子瑞今天我在十字路上看见一个老爷爷走在十字路上, 已经红灯了,他还在走,我说:"红灯",他还我在走,想了想,他是盲人还是正常人呢?我已经知道了他是盲人以后,我应该帮盲人慢慢地走到他的家里. 我高兴地走在回家的路上, 边走边唱:" 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间." 评语: 文章语言简练, 规范, 通过语言描写, 心理描写反映孩子的内心,感染力强。指导教师:田玉花-3- 要求: 能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么? 雨中的妈妈渊泉小学二( 1)班胡潇记得刚上二年级的一天,放学铃一响,大家都抓着书包跑了出去。而我要留下来做值日。好不容易打扫完教室,一抬头,就看到天空有道闪电划过,紧接着就是雷声,一个又一个地响。雨点噼里啪啦地砸了下来。这时候,我很着急,因为爸爸不在家,妈妈感冒了,还在发烧,这可怎么办?谁来接我呢?我心里很着急,正在发愁的时候,忽然,我看到眼前有一个熟悉的身影在晃动,那不是妈妈吗?我赶紧大喊起来,这时,眼泪也不听话地流了出来“妈妈,你不是在生病吗? 怎么会来接我呢? ”妈妈说:“还不是怕你淋湿了吗。”在回家的路上,妈妈总是把伞的大半遮住我,而妈妈的衣服却都被雨水给打湿了。我说:“妈妈,还是你遮着吧。”“没关系。”妈妈说……我觉得世上什么也代替不了妈妈对我的爱,也没什么能与它相比, 妈妈真的很爱很爱我。评语:图意理解正确。语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事清楚的表现了母女之情。-4- 要求: 能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么? 种树渊泉小学二( 1)班潘多多春天到了,我拿着一把铲子,一个水桶,跑到我家门前想种一棵树。我选好地方,用铲子挖了一个坑,把树苗栽进去,用铁铲埋上土, 然后浇上水。每过几天,我都要去给这棵小树苗浇水,希望它快快长高,长大,为大家遮风挡雨,绿化环境,就这样,在我的精心呵护下, 这棵小树苗正在慢慢的长大、长高,看到我的劳动成果,我的心里美滋滋的,我希望这棵小树能和我一起茁壮成长,成为栋梁之才! 评语:作者通过仔细观察图画,用记叙的手法,写出了事情发展的时间、地点和人物。整篇短文语言流畅,是一篇优秀的看图作文。指导老师:田玉花-5- 要求: 能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么? 长大了渊泉小学二( 2)班陈卓星期天的早上,笑笑的妈妈生病了,下不了床,没办法给笑笑做早点。于是,笑笑决定亲自下一会厨房。学着妈妈往常的样子,笑笑给妈妈煮了一碗鸡蛋面条,她把煮好的面条端给妈妈,妈妈高兴地说:“我的女儿长大了。”笑笑也高兴地笑了。评语:能够正确理解图意。语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整。可以看出你是个会体贴父母的好孩子。指导教师:杨冬梅-6- 要求: 能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么? 果皮渊泉小学二( 2)班高原星期天,天气真好,甜甜和妈妈一起去公园散步。公园里的人可真多呀!柳树翠绿翠绿的,还开满了五颜六色的花,真的很漂亮!走着走着,甜甜看见前面扔着一块香蕉皮,于是她赶快拾起香蕉皮把它扔进了垃圾箱。妈妈看见了对甜甜说:“甜甜,你真是个好孩子!”甜甜说:“妈妈,如果谁都乱扔垃圾,这个公园就变成垃圾厂了,我们要保护环境。”听了甜甜的话,妈妈的脸上露出了甜甜的笑