文档介绍：人教版小学数学四年级上册教学计划
人教版小学数学四年级上册教学计划
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人教版小学数学四年级上册教学计划
人教版小学数学四年级上册教学方案
一、教学目的任务：
这一册教材的教学目标是，让学生自知识掌握不好，
直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现
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人教版小学数学四年级上册教学计划
出来的差距非常之大。对于一些计算式题，局部学生的计算
速度极待提高，各种计算的良好****惯有待养成。应用题掌握
得还不够，只有局部学生能认真分析题意，正确列式，不能
很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的
结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这
对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经
验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的开展 .根底
知识掌握牢固，具备了一定的学****数学的能力。而学困生连
乘除法的计算都有困难。
3、学********惯、兴趣、方法及心理特征
从学********惯、兴趣、方法看，多数学生的学********惯和学****态度都较好，对数学课学****兴趣较浓厚，能按正确学****方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活泼。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学****目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜
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欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻
不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢鼓励。
4、优秀生学****特点和后进生成因：
优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维
灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有 5、6个。
他们对数学学****兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，
同学之间能互相帮助， 共同探讨，互相协作，他们思维活泼，
发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认
真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学****成
绩会下降。这些学生的家长对学生的学****成绩较为重视，大
局部的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别
的辅导。
中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回落的可能。他们学****认真，作业态度好。
班中的后进生，大多数是因为根底知识掌握不好，存有知识断层，学****的自律性比较差，学****能力弱，接受能力差，学****目的不明确，对学****也提不起兴趣。在他们当中
有的是单亲家庭，父母对子女的学****关心，指导，催促不够；
有
的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学********惯影响了他的学****成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有