文档介绍：.
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. 些，所以分割出了面积更大的东北侧的前院，而建筑的主入口自然而然就留在了东北侧水池旁边。
一层平面图
如上图，红色局部为主要游览流线：从东门进入，绕过水池，进入门厅〔1〕。绿色局部为展及工作人员流线，进入校史展厅〔2〕。一层最有意思的应该就是位于悬挑层下的大面水域，还有一个突出的玻璃盒子，是临时展厅，和水面形成了很好的对话。
从上图可以看出，这个卡在悬挑天花与水面间的玻璃盒子，很轻巧。同时这个玻璃盒子也是个采光盒子，光从水面反射，进入门厅，很好的解决了门厅自然采光的问题。而在玻璃盒子位置与尺寸的拿捏上，建筑师把它放在了楼梯正对的位置，而且和楼梯宽度一样。当你从大楼梯下到门厅时，外面水景也就自然收到眼中。
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两部楼梯
在门厅你会看到两部楼梯，有两个选择。一个是正对玻璃盒子的直跑大楼梯，沿着大楼梯会上到一个夹层空间，左手边继续游览流线，右手边是卫生间。而另外一部是一个双跑楼梯，从这个楼梯能直接上到二层，进入二层，来到二层主要的展空间前的一个停留空间。很巧，从夹层空间，无论左右，继续上楼梯也能到达这里。
从夹层左侧楼梯上二层
二层、三层是主要的功能空间。其中，大局部功能空间沿对角轴线布置的，并通过一个三段单跑大楼梯连接。在大楼梯的南侧，隔着墙有一个“暗道〞，沿着走道可以到达〞此岸〞，也就是悬挑过水面的那一局部。很有意思，从“此岸〞一侧也可以下到一层水边，那里也有一个入口。
在二层，建筑部最富有表现力的地方——中庭呈现出来。通贯三层，右侧的墙面和天顶全被木格栅所覆盖，中间是颇有气势的石台阶。爬上大台阶,向右一转，是学院的教研室，朝向南面。过道的北侧正好是木格栅，在这里它又起到了栏杆的作用。从南面转到北面，来到了位于石墙后面的展厅，靠北侧开了一排天窗，引入自然光。
在三层，主轴线上的局部与西南角的方形局部是断开的，两局部中间的屋顶为连接局部，自然而然形成了一个屋顶平台。
西南角的正方形小建筑，是**大学校史馆。
二层上三层的直跑大楼梯
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这种在有点公共空间性质的大楼梯空间中，从侧墙上悬挑出一个类似阳台的手法，打破这种单一空间的一味性，形成两个大空间的互动与对话。这种手法很常