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生产车间质量提升方案 质量提升方案.docx

上传人:梅花书斋 2022/5/31 文件大小:36 KB

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文档介绍

文档介绍:生产车间质量提高方案 质量提高方案

  篇一:质量提高方案
  一、指引思想
  学校进一步学****和贯彻柳城县教育教学工作会会议精神,认真贯彻《柳城县有关进一步开展教育教学质量提高年活动实行方案》,以开展教育教学质量提高年为载体,设备还需进一步的完善,目前中心校只有一种多媒体教学平台,满足不了教育教学的需求;学生电脑陈旧,有的无法使用,严重影响信息技术课的开设。
  4、寄宿制学校管理经验、水平有待提高。目前我校在这方面是初次摸索,无成功经验可谈,而家长和社会所有对寄宿制寄予厚望。如何保证寄宿制在安全服务的同步,又能全面发挥育人功能,是摆在学校面前的一种全新课题。
  5、学生基本单薄,留守小朋友比例大,给家庭教育带来了新挑战。全乡约有三分之一为留守小朋友,爷爷、奶奶很难有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭长莫及,家庭教育几乎为零。虽然教师也进行家访、电话联系父母,但效果不明显。
  6、学校的娱乐设施很少,学生玩的东西太少了,学校对学生没有吸引力。
  7、课桌椅是学校的基本设备,是学生学****的重要设备之一,但是我校目前课桌椅全是旧桌椅,对学生的健康有着重要影响,也极大的影响了学生的学****问题。
  8、学校的图书量局限性,且书籍陈旧,极大的影响学生的课外阅读。
  六、目的和措施
  (一)学校管理。
  目的:努力建设一种完善、高效、规范的管理机制,使学校的管理规范化、科学化、人文化。
  措施:1、完善校长负责制,实行校长领导下的分级管理模式,提高学校管理效能和办学水平。
  2、完善教职工代表大会制度,坚持校务公开制度,提高学校民主管理水平。
  3、建立并完善学校各项管理制度。
  4、依法办学,以德治校,规范办学行为。
  (二)师资队伍。
  目的:逐渐建立一支构造合理、思想过硬、业务精良、开拓创新、有个性、有特色、有风格的教师队伍。
  措施:1、增强师德教育。加强教师职业道德修养,不断增强教师的使命感和责任感,从而具有良好的自身修养和师德风貌。
  2、转变教育观念。领略、把握以生为本、关爱学生思想,树立一切为了学生的价值观和教学民主、师生平等的现代教育观念。正视学生的差别,对不同样学生不同样的学****水平、学****速度、学****能力倾向给有针对性的引导协助,鼓励学生自主发展。
  3、加强教师培训。核心抓好校本培训,每学期要制定具体的培训筹划,撰写培训总结,通过教研课、示范课、专项讲座、观看优秀课例、集体备课、网络学****等形式培训教师。通过请进来、走出去的措施加强教师课堂教学培训。活动期内,筹划请12所柳州市学校的教学骨干到我校开展教学交流指引活动。有机会外出听课学****的尽量派教师参与,外出学****的教师回校后还要对全校教师进行传达、培训,达到以点带面的效果,有效地增进教师的业务水平的提高。
  (三)德育工作。
  目的:建立融教书育人、管理育人、服务育人、学生自我教育为一体的德育工作机制,建构人人所有是德育形象,事事所有是德育资源,到处所有是德育阵地的德育环境,培养自主、健康的学生。
  措施:1、建设队伍,德育工作大众化。建立德育领导小组班主任科任教师后勤教师的学校德育队伍,积极摸索家庭教育的新途径、新措施。努力求取乡关工委和村关工小组的支持,定期和她们交流学生的思想状况,发现问题,立即解决。
  2、拓宽渠道,德育途径多样化。切实构建德育的学科结合点,将思想教育渗入到各学科教学之中,每位教师结合学科特点,自觉地开展德育工作。开辟课外活动、校园文化、社会实践等多种育人途径。
  3、以生为本,德育活动自主化。让学生参与德育管理,在平常行为规范的管理和各项集体活动中,让学生去筹划承办并组织实行,体现学生主人翁精神和主体意识,培养学生创新精神和各方面能力,增强德育实效性。
  4****惯养成,德育内容实际化。加强学生的养成教育,在教室内、走廊上、楼道里不要追赶、打闹、大声喧哗,不要跑步上下楼梯,遇到客人、教师、同窗要有礼貌的打招呼。进一步开展争创文明班级的评比活动,提高学生的自我教育、自我管理、自我监督的能力,形成良好的校风、班风、学风。加强住宿生教育,做到文明就餐,不挥霍饭菜,勤洗澡、勤换衣服,讲究个人卫生,团结互助,形成良好的生活****惯。
  5、开展丰富的文体活动。组织学生开展讲文明、比礼仪、拒毒品、远网吧专项活动,让学生学会做人,增强自律性,懂得感恩,回报社会。在校内,举办节日晚会、庆祝活动、歌咏比赛和体育比赛等等,学生在活动中尝到了课本上接触不到的东西,个性特长得到了充足的发展,综合素质得到了全面提高,有助于增进了教学质量的全面提高。
  (四)教学工作。
  目的:抓住一种中心课堂教学,构建体现以学生为本的课堂教学模式;贯彻一种核心教学质量