文档介绍：小班音乐叮叮咚咚教案
小班音乐叮叮咚咚教案1
　　设计意图：
　　一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊异发觉。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝尽然拿着手中的碗勺进行敲打起来……敲的孩子越来越多并表现的特殊快乐，从中也带动了吃饭很慢的幼小班音乐叮叮咚咚教案
小班音乐叮叮咚咚教案1
　　设计意图：
　　一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊异发觉。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝尽然拿着手中的碗勺进行敲打起来……敲的孩子越来越多并表现的特殊快乐，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参与他们的这一发觉。为了让小班孩子喜爱上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。
　　活动目标：
　　1、激励幼儿跟着老师和同伴一起敲敲玩玩。
　　2、在嬉戏中体验敲打碗勺的乐趣。
　　3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
　　5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动重点难点：
　　活动重点：乐意与同伴一起玩敲打嬉戏。
　　活动难点：主动去尝试敲打碗勺。
　　活动打算：
　　碗、勺子、背景音乐
　　活动过程：
　　1、情景导入：用遮挡板拦住全部的材料，以引导幼儿的新奇。(小挚友想知道挡板后面有什么吗)
　　2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟识的勺子、碗并用动物的口吻与小挚友打招呼问好：(小珍宝们，你们好，相识我们吗?我们可很喜爱你们哦)
　　3、老师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与老师进行互动。
　　4、老师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着老师的节奏进行变换。
　　5、老师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试(老师应视察即使引导幼儿进入嬉戏，体验欢乐的敲打)
　　活动反思：
　　此活动借助了幼儿特别熟识的碗与勺，平常他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在许多刚入园的宝宝都对吃饭不感爱好，通过次活动让幼儿对主动去运用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。
小班音乐叮叮咚咚教案2
　　活动目标：
　　1、初步熟识歌曲旋律，感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。
　　2、尝试用较有力的声音和较轻的`声音分别表现大鼓和小铃。
　　3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　活动打算：
　　大鼓一面、小铃一对。
　　活动过程：
　　1、复****律动《走步》。
　　幼儿听进行曲音乐走步或拍手。
　　2、老师出示大鼓，引导幼儿视察大鼓并倾听其声音特点。
　　——这是什么？大鼓的声音的怎样的？
　　师敲击大鼓，引导幼儿用声音仿照。
　　3、老师出示小铃，引导幼儿视察小铃并倾听其声音特点。
　　——这是什么？小铃的声音又是在怎样的呢？师敲击小铃，引导幼儿用声音仿照。
　　4、观赏歌曲《大鼓和小铃》，并理解歌词内容。
　　师范唱歌曲《大鼓和小铃》。
　　引导幼儿说出歌词内容，并感受大鼓和小铃不同的声音特点。
　　师再次演唱歌曲，引导幼儿尝试用大小不同的声音、不同幅度的动作表现大鼓和小铃。
　　5、学唱歌曲，重点练****其中“咚咚”、“叮叮叮”的部分。
　　6、分组演