热机---燃料的热值-------教学反思.doc

文档介绍：热机---燃料的热值-------教学反思
本节课要解决的问题是：
（1）知道燃烧过程中燃料的化学能转化为内能
（2）热值：单位质量的某种人了完全燃烧所放出的热量叫做这种燃料的热值 。 （3）热值的单位、利用热值进行简单的
热机---燃料的热值-------教学反思
本节课要解决的问题是：
（1）知道燃烧过程中燃料的化学能转化为内能
（2）热值：单位质量的某种人了完全燃烧所放出的热量叫做这种燃料的热值 。 （3）热值的单位、利用热值进行简单的计算。
（4）根据课本 15 章 4-6 让学生讨论 回答：
A 、 锅炉的能量去向、如何解决燃烧煤带来的环境污染。
B 、内燃机中的燃料燃烧放出的能量是否能全部用来做功；
（5）教师引导学生提出提高燃料利用率的好办法？
（6） 知道炉子的热效率和热机的热效率公式。
反思这一节的教学，存在的主要问题是时间调空不太好，前松后紧。第（ 1）至 第（3）个问题处理比较好，学生对根据热值的单位选取公式，进行燃烧放热的 计算，每个学生基本过关，学生也比较配合老师的教学。对于第（4）至（6）个 问题，因为时间的关系，学生讨论的时间不足，加上知识有一定的难度，学生回 答问题不够踊跃，导致出现“冷场”的局面。
改进以下环节，可以更好提高这节课的效果：
1、引入部分，把问题简单化，直接提问这个问题：现在家庭为什么广泛使用液 化石油气，而不用木柴？从而引出热值的概念。
2、引出 Q=mq

和 Q=vq 的两道例题，可以只要求学生列出运算式子，不要求计
算，以节省时间。
3、跟踪训练 1 的计算题，把多余的数据删除，以勉有太多的数据干扰学生思维。 4、学生讨论部分，重点讨论热机燃烧放出的能量去向和提高热机效率的方法， 把锅炉部分以练****的形式出现在课外作业或者跟踪训练里。这样操作可以使教学 的重点更突出，而且也有充分的时间让学生“吃透”热机效率这一教学重点和难 点，同时可以避免“全面开花、却不结果”的后果。