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幼儿养成教育心得体会.docx

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文档介绍:幼儿养成教育心得体会
幼儿养成教化心得体会1
  在这一学期中,我们中班对孩子良好行为****惯的培育,我觉得效果真的很不错,其中效果最好最明显的是一般话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具的良好****惯等。
  我们是怎样来给幼儿养成和巩固良好的学********惯。这也须要我们的家长平常要在家督促孩子刚好完成作业。现在我们班每星期三也都会有一次作业,我女儿头二次的作业都是我督促了以后才做,有时甚至连作业本也会遗忘拿,不过最近几次已经好多了,能够自已来跟我说她今日有作业要做。
  三、良好学********惯的培育要按部就班,逐步发展
  良好的学********惯不能一朝一夕养成,也不能通通一下子养成,它是一个由简洁到困难的渐渐形成的过程。所以我们可以依据孩子的年龄特点,结合孩子实力增长的须要,按部就班,逐步提出详细的切实可行的要求,使他们良好的学********惯由小到大,持续稳定地得到发展。在一些活动中,亲密留意幼儿的学****状况,发觉问题刚好解决;遇到幼儿有不好的学********惯,刚好指责和指正。久而久之,良好的学********惯会自然形成。
  四、严格要求,亲密协作
  良好****惯的养成,必需依靠幼儿多次反复的实践,并且对幼儿来说,应主要放在学****活动中进行。家长要有目的有安排地增加幼儿的学****意识,让幼儿在自主学****的过程中养成良好的学********惯。孩子终归是孩子,自控实力不能像***那样强,我们应当结合孩子的心理特点,严格要求,使孩子渐渐学会限制自己,做事有恒心,不半途而废,这也是意志的培育,有坚毅意志力的孩子以后遇到任何困难就会英勇而不畏缩。
  五、树立榜样,启发自觉
  幼儿的学********惯是家长、老师的要求或仿照他人状况下形成的,所以设身处地,树立榜样,对幼儿学********惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是详细形象的,他们最不喜爱说教。榜样是详细形象的,正符合幼儿的思维特点,所以它有强大的劝服力和感染力。家长要留意自己的行为和看法。常常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比,常常在孩子面前流露出对他的不满等,这样做法只会损害了孩子的自尊心,使他们自暴自弃,对学****失去信念,没有爱好,造成一种恶性循环。所以,家长要留意自己的言行,肯定要以一种主动的看法去看自己的孩子,信任自己的孩子是可以变更的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时,家长都要赐予适当的激励和表扬,让孩子意识到他是在渐渐变更。家长要学会拿孩子的现在和以前比,而不要和其他同学比,因为每个孩子都是不同的。《三字经》中有这么一句:养不教,父之过。教不严,师之惰。而我们既是孩子的父母,又是孩子的第一位老师,由此可见,我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。
  六、利用讲故事,养成孩子勤于思索的****惯
  父母有许多机会培育孩子的学****爱好。平常在给女儿讲故事的时候她总是留意力不集中,喜爱一边听故事一边做其它事。为变更这种状况,我在讲故事前先和她约法三章:讲完之后要提问的,回答正确,有机会赢得一个小苹果,十个苹果就会有一个小礼物,提问从最初简洁的故事中主子翁的名字、故事中有几个人物等起先,进而我会要求女儿复述故事的内容和细微环节。通过多次这样带着问题的讲故事,女儿的留意力明显集中起来,听故事时特殊仔细,记忆力、口头表达实力都会有所提高。
  七、帮助孩子克服学****中遇到的困难
  孩子在学****中常因遇到困难而影响学****爱好,比如小雨在学****钢琴起先简单时有爱好,但难度增加后,她就不想学了。每次当小雨闹别扭不愿弹琴的时候,我就会对她说“做一件事情肯定要仔细专注,坚持不懈,要加油,妈妈知道你能行的”。经过一年地努力,我们也坚持下来了,现在小雨在弹琴这方面已经自觉了许多。比较弹琴和画画,一般孩子会更喜爱画画,因为画画的意志力参加的少,而弹琴意志力参加的多,所以,当孩子遇到困难时,父母激励孩子不半途而废特殊重要。我认为,不要给孩子施加太大的压力,提高其爱好,如给客人表演一下,让老师表扬一下,让孩子感到进步的欢乐,都是好方法。
  八、顺其自然、启蒙引导
  幼儿学****要顺其自然,平常有相对固定的学****时间,如家长看报,让孩子看书,为孩子创设一个宁静的学****环境。带孩子出去玩,途中所见所闻和孩子沟通,都能帮助孩子在生活中学****交往、学****视察、学****提高留意力等,不肯定要坐下来才叫学****关键是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭消遣方式,如搞一次户外活动,旅游、爬山、游泳等……并且全家参加,让孩子有更多机会接触自然,开阔眼见,好的消遣就能成为学****的动力。
  九、要培育主动学****的良好****惯,家长要留意两点:一是不能过分督促,二是要创建相宜孩子学****的家庭气氛。
  一、过分督促孩子是不妥当的
  有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要去指指引点;他们认为督促愈多,孩子进步就会愈快,其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?
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