文档介绍：幼儿园中班优秀游戏教案
幼儿园中班优秀嬉戏教案1
发展幼儿的比较实力，促进思维的发展。
情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。
大小不同用协助材料进行建构，增加幼儿之间的合作实力。
3、懂得爱护自己和别人的搭建成果，知道有序地运用玩具和整理玩具。
4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。
2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。
3、背景音乐。
一、手指嬉戏导入，激发幼儿嬉戏的爱好。
1、师幼共同玩“小房子”手指嬉戏。
2、集体探讨：假如我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢？
二、供应纸箱，引导幼儿自由拼搭。
1、集体探讨嬉戏规则。
2、幼儿自由组合（4人小组）
3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。
三、投放协助材料，师幼共同嬉戏。
1、大家共享搭建的作品。
2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。
3、建筑师的庆功会。
师：我们的游乐场最终建好了，小矮人说：你们真是特殊能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧！
四、整理整理。
纸箱真奇妙，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小挚友共享吧！
教学反思：
嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。
幼儿园中班优秀嬉戏教案4
活动目的：
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、合作意识。
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活动过程：
一、热身活动。"风吹来，小树在摇摆。"幼儿仿照小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------）
二、嬉戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最终一句儿歌时用手指向对方。
（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）嬉戏时要求幼儿留意平安，不要用力过大或突然松手，以免伤到小挚友。
三、幼儿自由选择玩伴进行嬉戏，嬉戏可以反复进行。
孩子们在活动中，玩的很快乐。通过嬉戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了熬炼。这样的嬉戏孩子们百玩不厌。
幼儿园中班优秀嬉戏教案5
嬉戏辅导意向：
引导幼儿情愿和大家一起进行嬉戏，并遵守嬉戏的规则
嬉戏打算：
学****嬉戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干
嬉戏规则：
一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，刚好的跳入自己的家。
嬉戏起先时，小青蛙边念儿歌边在“家”的四周自由跳动，
儿歌结束时，快速的跳入随意一个“家”中
（圈的数量少于幼儿人数）
行为视察：
1、嬉戏过程中，幼儿是否感爱好、关注嬉戏的进程？心情状态如何？
2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的四周欢乐、自如的仿照小青蛙的动作？
3、是否遵守嬉戏规则，在儿歌结束时快速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？
4、没有找到“家”的小青蛙心情状态如何？
5、当“家”的数量越来越少时，实行的方法怎样？心情怎样？
澄清探讨：
1、你喜爱玩这个嬉戏吗？为什么？
2、应当在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？
3、想一个好方法，怎样可以快速的找到家？
4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？
要点
1、能够主动的进入角色，开心的进行嬉戏。
2、情愿自觉的遵守嬉戏的规则，在嬉戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到胜利的兴奋，没找到时能自觉的遵守嬉戏规则退出嬉戏。
幼儿园中班优秀嬉戏教案6
活动目标：
知道爱护水的重要性，增加环保意识。
尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的欢乐。
活动打算：
1．材料：桔子、青菜、西红柿。
2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。
3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透亮小碗等。
活动过程：
一、干脆导入，让幼儿知道一些水被污染了，想