文档介绍：幼儿园大班语言教案及教学反思
幼儿园大班语言教案及教学反思篇1
　　
　　1、细致视察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。
　　2、通过对画面的质疑，大胆揣测故事情节，感知角色的心理活动。
　　3、主动参加探讨活则。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
　　幼儿园大班语言教案及教学反思篇3
　　活动目标
　　突现阅历性，强调幼儿更相宜于通过运用多种感官，以干脆体验和自主操作为主的活动性的学****方式。
　　让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
　　能简洁复述故事《大熊山》内容，并进行角色表演。
　　教学重点、难点
　　使幼儿形成良好的倾听看法****惯和技能
　　活动打算
　　故事图片音乐
　　活动过程
　　(一)幼儿阅历与故事情节互动
　　关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿)这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?
　　分析：从幼儿的回答中可以发觉，他们对这只特殊改进过的老鼠视察得特别细致，分别就老鼠的表情、肢体动作、身体、脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。而我也在确定他们的同时分别赐予了不同的引导。比如，老鼠要跑到哪里?它另外一只眼睛哪里去了，为何只望见一只?尾巴像什么?黑色还可以用什么词说?这些追问打开了幼儿的思维，让我和他们都感受到了来自同伴的才智。例如对老鼠跑的目的地的大胆想象，从只看到一只眼睛引发幼儿思索侧面与正面的不同视角，用相近的词汇表达同一种意思等，都是对幼儿思维与阅历的挑战。
　　关键问题二：小老鼠在草地上看到了什么?
　　分析：物体的改变吸引着幼儿的眼球，也促使幼儿依据自己的阅历调整自己的思维。一些幼儿坚持着自己的观点，只是在自己认定的答案上加了个字。或许他们有这方面的阅历和感受，但是却模糊不清。最精彩的要数祺祺说的“是大月亮又爬上来了”，后来我才知道，原来他在动画片里看过月亮慢慢升上来又落下去的镜头，他还告知我太阳下山也是这样一点点变小的。我帮助幼儿小结了他们的想法，既确定了坚持己见的幼儿，也表扬了因为看到视觉对象的改变而重新思索的幼儿，因为幼儿都表现出主动的思维状态，说明白他们主动参加、学****的看法。
　　师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?
　　关键问题三：小老鼠发觉草地上睡着熊，它会怎么做呢?
　　分析：熊的出现大大出乎幼儿的意料，我想，这样的体验会丰富幼儿的视觉阅历。另一方面，惊异的幼儿也在思索浩大的熊和瘦小的老鼠之间会发生什么样的故事。好玩的是，幼儿对结果的推想和幼儿平常的特性很吻合，胆小的幼儿认为小老鼠会因为胆怯逃走;胆大点的幼儿会想到“爬上去睡在熊身上”;比较沉稳的幼儿则会想到“绕过去”，故事美妙的结尾让幼儿为之惊慌的心放松下来，友好、甜蜜的温馨气氛让每一个幼儿的心情都特殊安逸。
　　(二)完整观赏故事《大熊山》
　　关键问题四：(完整观赏前向幼儿提出)一边听一边给故事想个名字。想一想，小老鼠最先看到的很小的东西，为什么会渐渐变大，最终才发觉是一只熊呢?
　　分析：从前回答出这个问题的只是几个幼儿，估计有的幼儿可能没有弄懂这个道理，我就演示给幼儿看，帮助他们渐渐理解。后来的自由活动里，我还和一些幼儿玩起了猜一猜的嬉戏，尤其是平常比较内向的几个幼儿。反复几次演示、操作后，幼儿渐渐体会到了故事所要表达的意思。
　　教学反思
　　。本次活动中，全班幼儿的参加、投入程度较好。活动后我细致做了统计，一次都没发言的幼儿有7人，在自由活动时我和这7名幼儿进行了互动。
　　。本次活动中，好几个幼儿在回答问题时能从不同角度进行思索，这种大面积改观的现象第一次出现，我对此大力赞扬。
　　。改动后的故事内容和材料在运用中比教材中供应的四幅图更能引起幼儿的爱好和思索，更便于幼儿直观地感知近大远小的道理，因此能更有效地达成目标，效果较好。
　　。(1)事先设计一些环境，可以摄像，可以实景体验，让幼儿一起慢慢靠近，感受视察到的物体的不同改变。(2)有一个问题始终在我脑海里，问题四或许还可以这样问幼儿：小老鼠几次看到的东西是同一样东西吗?怎么看出的结果是不一样的呢?当然，哪种提问效果更好还须要在尝试后总结。
　　幼儿园大班语言教案及教学反思篇4
　　活动目标：
　　1、能依据图示卡想象并讲解并描述图片里的内容。
　　2、大胆讲解并描述故事，乐于与同伴共享讲解并描述图片，体验看图讲解并描述的乐趣。
　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
　　4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
　　活动打算：
　　图片、图示卡。
　　活动过程：
　　一、谈话引题，