文档介绍：斑羚飞渡说课稿 李娟
一教材分析
1、教材地位及课文特色
这篇课文属于“关注动物世界”的学习单元,课文体现时代特点。文章关注动物世界就是关注自然,关注人类本身。这有利于培养学生社会责任感和动物保护意识。
《斑羚飞渡》这篇文章生动细腻地记叙了一群斑羚陷入绝境时求生自救全过程。老斑羚为了赢得种群生存机会用牺牲自己挽救年青一代的方法摆脱困境,心甘情愿选择死亡。这是动物世界中极其悲壮一幕。课文中展示的凄美图画是向学生进行热爱大自然,关注动物世界情感的极好典范,也是提高学生人文素养的途径。
2、教学目标和重点、难点的确立
教学目标设计要根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三维目标来设计,结合本单元特点,我把本节课学习目标定为:
知识能力目标:培养学生复述故事情节,展开生动形象描绘的能力。
情感态度和价值观:激发学生珍视生命、关爱动物的情感,增强保护动物的责任感。
教学重点:引导学生理解文章生动故事情节。
教学难点:让学生体会文章在细腻描写中蕴含的深刻主题。
二说教法
教学总体设计要突出学生主体地位,教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。根据远程教育中新课标理念,本节课我主要采用以下教学方法实施教学:
多媒体教学法:充分利用教育教学资源,用多媒体课件导入展示创设情境,这样使学生很自然融入课文意境中,思想产生共鸣。
朗读法: 让学生在朗读过程中领会文章深刻而丰富思想内涵。
讨论法:把全班学生按学习强弱搭配分成四人小组,老师提出问题后让他们共同交流,合作探究。
三说学法
四斑羚飞渡 教学程序
斑羚,国家二级保护动物,体型大小如山羊,但无胡须。体长110-130厘米,肩高70厘米左右,体重40-50千克。雌、雄均具黑色短直的角,长15-20厘米。四肢短而匀称,蹄狭窄而强健。毛色随地区有差异,一般为灰棕褐色,背部有褐色背纹,喉部有一块白斑。
生活于山地森林中,单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动,极其善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登,视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。
斑羚飞渡
你见过斑羚吗?
斑羚